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去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。

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考题 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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考题 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到（ ）阶段的儿童能达到这种程度。A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算
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考题 小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了（ ）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
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考题 1 ．儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的 【 】A ．感知运动阶段B ．前运算阶段C ．具体运算阶段D ．形式运算阶段
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考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁的儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A、认知B、前运算C、具体运算D、形式运算
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考题 游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
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考题 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。说明这个儿童已经发展到认识的哪一阶段（　）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段
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考题 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
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考题 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A、多维思维B、思维的可逆性C、具体逻辑推理D、守恒观念形成
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考题 小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（）。A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段
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考题 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到（）阶段的儿童能达到这种程度。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
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考题 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这一阶段的儿童认知已发展到（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）期。A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
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考题 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？ （）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 单选题儿童理解了守恒，可以对具体的、实实在在的物体进行推理，自我中心逐渐减少，更能接纳别人的看法。这是处在认知发展哪一阶段的儿童（）A 感觉运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段E 直觉思维阶段
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考题 单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题(2015辽宁大连)某儿童去过几次小朋友的家后，就能画出具体的路线图来，这一儿童处于认知发展的()阶段。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（）。A 形式运算阶段B 具体运算阶段C 前运算阶段D 感知运动阶段
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考题 判断题去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。A 对B 错
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考题 单选题儿童主要靠感觉来联系身边的事物，以正误尝试的方法来解决问题，通过观看、吸吮和抓握等感觉和运动来认识周围的世界。这是处在认知发展哪一阶段的儿童（）A 感觉运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段E 直觉思维阶段
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考题 单选题认知发展到哪一阶段的儿童能做到去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来？（　　）A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题小玉去过几次小娟家之后，就能画出具体的路线图。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小玉的认知发展属于( )。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到（）阶段的儿童能达到这种程度。A 感知运动B 前运算C 具体运算D 形式运算
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考题 单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。说明这个儿童已经发展到认识的哪一阶段（　）A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段E 抽象运算阶段
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