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有个别班级的学生都不愿意做班干部,作为辅导员如何处理?


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考题 作为教师,充分认识到学生之间的互相影响,找准学生中的( ),善加引导,能够取得更好的班级管理效果。 A.班干部B.舆论领袖C.小团体D.领袖

考题 在班级中设置班干部,旨在培养学生的民主意识和民主作风,学会____________。

考题 班级自我管理的要求()。 A、充分利用学生的表现欲望和工作热情,采取有效手段激发学生的潜力,谋求班级的发展。B、提供机会,让每个人都有能力为班级做贡献,人人参加班级管理。C、实行值日生、值周生、班干部轮换制度。D、利用非正式群体的力量。E、充分发挥班干部的火车头作用。

考题 新学期伊始,学校决定让小张老师担任初一(1)班班主任。开学之初,小张老师决定选拔班干部,组建班委会。对学生们推荐的班干部人选,她认为或多或少都有这样那样的不足,如有的学生虽然组织能力强,但学习成绩不太好;有的学生人际关系好,但她认为这个学生有点顽皮。她反复研究了全班同学的资料,对每个学生的品德状况、学习成绩、组织能力、人际关系等方面进行了全面分析。没有同意学生们的推荐意见,自己选了几个心目中的好学生做班干部,指定了班长。但班级搞了几次活动之后,学生们对这几个班干部特别是班长有很多意见,后来索性不支持这几个班干部的工作了。小张老师意识到,自己选拔班干部的方法出现了问题。 小张老师应该如何做好这项工作( ) A.在班委会建立的初期,应该对班干部遇到的问题和困惑进行热心的指导 B.小张老师可在全面了解班级的基础上,组织学生采取民主选举的方法选拔班干部,尊重大多数学生的意愿,充分调动学生的参与意识 C.在指导班干部的过程中,要着重向他们进行服务意识和奉献精神的教育 D.小张老师在班级刚建立初期,采取了任命制的方式,是正确的

考题 以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )A.适当增加班干部岗位,适当进行班干部的轮换 B.按照民主程序选举班干部,使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手” C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人” D.把班集体作为学生自我教育的主体

考题 学习成绩突出的2017级学生王某,在家庭经济困难学生助学金评审前找不少同学给自己拉票,最终获得了今年的助学金,有同学向你实名信举报,称王某父母都是做生意的,经常购买名牌服装,使用iphone X,作为辅导员,对于该生和班级其他同学在此件事上的表现,你会如何分析处理?

考题 作为一名新老师,有学生指出你教的不如之前老师教的好,你做如何处理?

考题 课堂上,如果出现个别学生破坏纪律现象,你作为教师,该如何针对原因,妥善处理?

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考题 辅导员与学生发生冲突应该如何处理?

考题 辅导员要如何处理学生中“贫富差距”问题。

考题 班级里的人际关系主要表现在()A、师生关系B、学生之间的关系C、小群体与小群体的关系D、班干部与普通学生的关系E、小群体与个别学生的关系

考题 班主任如何实施民主管理?()A、动员好家长参与管理B、班干部实行轮换制C、班级决策与学生商量,依靠学生,虚心听取学生的意见,甚至接受学生的批评D、民主选举班干部

考题 班级常规管理需要建立反馈系统,采取的反馈方式有( )A、个别讨论反馈B、班干部反馈C、班集体反馈D、家长反馈

考题 问答题辅导员与学生发生冲突应该如何处理?

考题 多选题班级里的人际关系主要表现在()A师生关系B学生之间的关系C小群体与小群体的关系D班干部与普通学生的关系E小群体与个别学生的关系

考题 多选题班级常规管理需要建立反馈系统,采取的反馈方式有( )A个别讨论反馈B班干部反馈C班集体反馈D家长反馈

考题 问答题关于做好高校资助与学生能力培养,辅导员要如何做?

考题 问答题辅导员要如何处理学生中“贫富差距”问题。

考题 问答题有个别班级的学生都不愿意做班干部,作为辅导员如何处理?

考题 问答题课堂上,如果出现个别学生破坏纪律现象,你作为教师,该如何针对原因,妥善处理?

考题 多选题班主任如何实施民主管理?()A动员好家长参与管理B班干部实行轮换制C班级决策与学生商量,依靠学生,虚心听取学生的意见,甚至接受学生的批评D民主选举班干部