考题
手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括标点符号，都要对照文稿认真核对。
考题
熟文章的反复自由看打训练的重点是（）。A、不用保证准确率，但要追求速度B、保证准确率，不要追求速度C、保证准确率要追求速度D、不用保证准确率，也要追求速度
考题
作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用（）来标注所校对出的错漏。A、自定义符号B、规范的符号C、国外的符号D、亚伟码符号
考题
手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括（），都要对照文稿认真核对。A、校对符号B、纸张大小C、标点符号D、总字数
考题
运用校对符号，既能减轻用文字作标注的麻烦，同时也为抄写者或录入人员依据校对符号进行校正提供了（），从而能提高文稿的录入速度和质量。A、可能B、机会C、标准D、方便
考题
速录员的速录速度应达到平均140字/分，主要安排他们做（），有时也可以安排做录音/录像语音信息的整理记录工作。A、打扫卫生B、看打录入C、整理资料D、编辑排版
考题
作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
考题
排版工艺与校对的质量管理中，对文字排版质量要求的差错率应该控制在（）。A、1‰~2‰B、3‰~5‰C、5‰~7‰D、6‰~10‰
考题
排版岗对文书岗发送的文件进行排版。排版结束后，拟稿人对排版后的文稿清样进行校对，校对后由排版岗发送给封发岗。
考题
在校对工作中，校对人员用（）指出排版错误。A、编辑符号B、任意符号C、校对符号D、排版符号
考题
作为一个速录员，国家有规定：一定要掌握规范校对符号的用法，否则不可以上岗。
考题
速录员的速录速度应达到平均140字/分，主要安排他们做看打录入，有时也可以安排做录音/录像语音信息的整理记录工作。
考题
作为一个速录员，完全有必要、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的工作水平和看打文稿的速度与质量。
考题
作为一个速录员，完全有必要、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的（）和看打文稿的速度与质量。A、识别能力B、识字能力C、工作水平D、读书能力
考题
作为一个速录员，完全（）、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的工作水平和看打文稿的速度与质量。A、有必要B、没有必要C、不需要D、不用学习
考题
单选题作为一个速录员，完全（）、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的工作水平和看打文稿的速度与质量。A
有必要B
没有必要C
不需要D
不用学习
考题
判断题作为一个速录员，完全有必要、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的工作水平和看打文稿的速度与质量。A
对B
错
考题
单选题速录员的速录速度应达到平均140字/分，主要安排他们做（），有时也可以安排做录音/录像语音信息的整理记录工作。A
打扫卫生B
看打录入C
整理资料D
编辑排版
考题
单选题作为一个速录员，完全有必要、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的工作水平和看打文稿的（）。A
美观、工整B
准确率C
排版效果D
速度与质量
考题
判断题排版岗对文书岗发送的文件进行排版。排版结束后，拟稿人对排版后的文稿清样进行校对，校对后由排版岗发送给封发岗。A
对B
错
考题
单选题作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用（）来标注所校对出的错漏。A
自定义符号B
规范的符号C
国外的符号D
亚伟码符号
考题
单选题使用计算机校对软件，可以提高校对效率和质量。对计算机校对软件的特点，以下说法错误的是（ ）。A
在查找中文文稿错别字方面十分有效B
校对速度快C
善于发现文稿中的知识性差错D
常能弥补人工校对的疏忽和不足
考题
判断题作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。A
对B
错
考题
单选题运用校对符号，既能减轻用文字作标注的（），同时也为抄写者或录入人员依据校对符号进行校正提供了方便，从而能提高文稿的录入速度和质量。A
困难B
错误C
麻烦D
烦恼
考题
单选题手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和要替换的文字，包括（），都要对照文稿认真核对。A
校对符号B
纸张大小C
标点符号D
总字数
考题
单选题作为一个速录员，完全有必要、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的（）和看打文稿的速度与质量。A
识别能力B
识字能力C
工作水平D
读书能力
考题
判断题作为一个速录员，国家有规定：一定要掌握规范校对符号的用法，否则不可以上岗。A
对B
错