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“教育即生活”并不是要在教育与生活之间划上等号

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更多 ““教育即生活”并不是要在教育与生活之间划上等号” 相关考题
考题 陶行知的生活教育理论的主要内容是()。A.生活与教育B.教育即生活C.对生活的理解D.生活教育的内涵和核心
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考题 陶行知的“生活即教育”这一命题包括()。A.对生活的理解B.生活与教育的关系C.生活教育的内涵和核心D.教育即生活
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考题 陶行知“生活教育”思想体系包括()。 A、生活即教育B、教育即生活C、社会即学校D、教学做合一
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考题 杜威关于教育本质的观点是()。 A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的继续不断的改造D、生活即教育
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考题 下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________ A.学校即社会B.教育即生活C.做中学D.生活即教育E.社会即学校
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考题 陶行知的生活教育理论的基本点有()。 A.“社会即学校”B.教育即生活C.“生活即教育”D.“教学做”合一
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考题 提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”生活教育理论的是()。
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考题 陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是( )。A.承认教育和生活之间存在着密切的联系 B.承认教育对改造生活的重要作用 C.对于生活的理解强调儿童生活 D.对于教育的理解强调学校教育
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考题 陶行知教育思想的核心是（　　） A.生命教育 B.生活教育 C.教育即生活 D.学校即社会
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考题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
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考题 陶行知的“生活即教育”这一命题包括（）A、对生活的理解B、生活与教育的关系C、生活教育的内涵和核心D、教育即生活
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考题 陶行知的生活即教育的观点包含（）A、教育与人类生活相伴而生B、生活与教育密不可分C、教育具有终身性D、教育具有全面性E、教育全民性
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考题 陶行知的教育思想集中体现在（）A、教育即生活B、社会即教育C、生活即教育D、学校即教育E、教学做合一
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考题 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心思想，包涵了几层意思。（）A、生活含有教育的意义，具有教育的作用，生活本身就是一种特殊的教育B、生活教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化C、生活是教育的中心，与教育是同一过程的，教育必须与生活相联系、相一致，通过生活来进行，以满足生活向前、向上的需要D、“生活即教育”是终身教育，是与人共始终的教育
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考题 生活即教育，由杜威“教育即生活”改造而来。是“（）”。
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考题 杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。
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考题 教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）A、教育即生活B、教育与生活若即若离C、教育非生活D、教育即成长
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考题 多选题“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心思想，包涵了几层意思。（）A生活含有教育的意义，具有教育的作用，生活本身就是一种特殊的教育B生活教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化C生活是教育的中心，与教育是同一过程的，教育必须与生活相联系、相一致，通过生活来进行，以满足生活向前、向上的需要D“生活即教育”是终身教育，是与人共始终的教育
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考题 判断题“教育即生活”并不是要在教育与生活之间划上等号A 对B 错
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考题 多选题陶行知的教育思想集中体现在（）A教育即生活B社会即教育C生活即教育D学校即教育E教学做合一
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考题 填空题生活即教育，由杜威“教育即生活”改造而来。是“（）”。
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考题 判断题杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）A 对B 错
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考题 多选题陶行知的“生活即教育”这一命题包括（）A对生活的理解B生活与教育的关系C生活教育的内涵和核心D教育即生活
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考题 多选题陶行知的生活教育理论的基本点有（）。A“教学做”合一B教育即生活C“生活即教育”D“社会即学校”
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考题 单选题陶行知生活教育论的核心是（）A 社会即学校B 教学做合一C 教育即生活D 生活即教育
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考题 多选题陶行知的生活即教育的观点包含（）A教育与人类生活相伴而生B生活与教育密不可分C教育具有终身性D教育具有全面性E教育全民性
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考题 多选题教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）A教育即生活B教育与生活若即若离C教育非生活D教育即成长
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