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学习动机的激发:(1)创设问题情境,实施启发式教学。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息,有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。(心理学)


参考答案

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考题 创设问题情境,激发学习兴趣。在具体教学中,教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。() 此题为判断题(对,错)。

考题 简述创设问题情境、激发学生学习动机对教师的基本要求。

考题 要想实施启发式教学,关键在于创设_________,它指的是具有一定难度需要学生克服,而又是学生力所能及的学习情境。

考题 实施启发式教学的关键在于创设问题情境。( )

考题 实施启发式教学的关键在于( )。A.熟悉教材B.创设问题情境C.了解学生D.激发学习动机

考题 在实际教学中,教师应如何激发学生的学习动机()A.设置问题情境,实施启发式教学 B.根据作业难度,适当控制动机水平 C.正确利用奖励和惩罚 D.善于运用反馈原理,不断地强化学生的学习动机

考题 创设问题情境的核心是( )。 A.熟悉教材 B.了解学生 C.实施启发式教学 D.以多种形式创设问题情境并贯穿始终

考题 实施启发式教学的关键在于( )。A.激发学习动机 B.合理设置课堂环境 C.创设问题情境 D.作业难度

考题 创设问题情境的核心是( )。 A.熟悉教材 B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终 C.实施启发式教学 D.了解学生

考题 实施启发式教学的关键在于(  )。 A、熟悉教材 B、创设问题情境 C、了解学生 D、激发学习动机

考题 学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。在实际教育教学中,教师可通过以下( )等措施激发学生的学习动机,使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。 ①创设问题情境,实施启发式教学②根据作业难度,恰当控制动机水平 ③充分利用反馈信息,给予恰当的评定④妥善进行奖惩,维护内部学习动机 ⑤正确认识并妥善组织竞赛⑥适当进行归因训练,促使学生继续努力A.①②④⑥ B.①②③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤⑥

考题 可采用哪些措施激发学生的学习动机( ) A.创设问题情境,实施启发式教学 B.根据作业难度,恰当控制动机水平 C.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩 D.正确指导结果归因,促使学生继续努力学习

考题 根据创设教学情境的目的,教学情境又可分为().A问题情境B探究学习情境C练习情境D合作学习情境

考题 在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。

考题 激发与维持内在动机的措施()。A、创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移

考题 激发大学生学习动机的方法有()。A、创设问题情境B、利用学习结果的反馈作用C、注意教学内容的新颖性D、注意教学方法的稳定性

考题 实施启发式教学.要做到( )A、关键在创设问题情境B、教师要熟悉教材结构C、要了解学生的知识结构D、问题情境是学生非常熟悉的

考题 激发内发动机的途径不包括()。A、创设情境B、实施发现学习C、开展合作学习D、适当开展竞赛

考题 要想实施启发式教学,关键在于()。A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生

考题 基于MOODLE平台的自主学习的设计起点是()A、动机激发B、问题提出C、问题解决D、情境创设

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考题 单选题实施启发式教学的关键在于(  )。A 熟悉教材B 创设问题情境C 了解学生D 激发学习动机

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考题 问答题简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

考题 判断题实施启发式教学的关键在于创设问题情境。A 对B 错

考题 判断题学习动机的激发:(1)创设问题情境,实施启发式教学。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息,有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。(心理学)A 对B 错

考题 问答题简述如何创设问题情境激发学生的学习动机。