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说课一般要求从()几个层次上分析教学目标。
- A、理解
- B、识记
- C、掌握
- D、应用
参考答案
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考题
"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。
A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计
考题
曾老师将《乡下人家》一课的部分教学目标定为“选择课文中的几个词语,说一段话介绍你的家乡”,此教学目标属于布鲁姆教学目标分类中的A.情感领域
B.动作技能领域
C.认知领域
D.智慧技能领域
考题
请根据上题对《梦幻曲》的分析,运用新课程理念,设计高中一年级音乐鉴赏课教学目标与
? 教学环节。
? 要求: ?
? (1)设计本课的教学目标。(15分)
? (2)设计鉴赏课的基本教学环节。(20分)
考题
根据上题对《踏雪寻梅》的分析,设计八年级演唱课的教学目标和教学环节。
? 要求:
? (1)目标:从课标的三个维度进行设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。(15分)
? (2)环节:注意学习方式和能力的培养,方法适合初中生,面向全体学生、关注参与
? 体验。
考题
根据对《月之故乡》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 要求: (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。
考题
单选题教学活动中一般将课分成单一课和综合课,其依据是()A
教学内容B
教学目标C
教学手段D
教学任务
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