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组内设计在用来研究练习时,最为理想的是研究练习的()

  • A、有效性
  • B、阶段性
  • C、可行性
  • D、积累作用

参考答案

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考题 在基于教学论的教学模式中,研究模式的基本教学过程是() A、授课——理解——巩固——运用——检查B、提问——思考——答疑——练习——评价C、问题——探索——报告——答辩——评价D、诱导——学习——讨论——练习——评价

考题 教师在投掷线前挂一条有一定高度的绳子,要求幼儿投沙包时,使沙包从绳子上飞过,这种练习法是(  )。A.整体练习 B.变化练习 C.条件练习 D.分解练习

考题 组内设计在用来研究练习时,最为理想的是研究练习的(  ) A.有效性 B.阶段性 C.可行性 D.疲劳作用

考题 下列方法中以教师活动为主的是()。A、读书、讨论B、谈话、演示C、实验、实习D、练习、研究

考题 在器械健身中进行组合练习时,应先进行力量练习,再进行柔韧练习。

考题 形体基本素质练习是形体训练的最重要内容之一,在练习中可采用()形式。A、单人练习B、双人配合练习C、多人练习D、集体练习

考题 杠铃与哑铃练习法、体操练习法可用来发展力量。

考题 练习瑜伽最有效的时间是在正餐后一小时练习。

考题 在练习瑜伽时选择空腹练习,而且刚泡完澡或者是用过餐也可以练习。尽可能穿较薄的衣服来进行。

考题 研究表明,耐力练习能有效控制体重,降低患心血管疾病的威胁性。

考题 最理想的练习地方是找一个()而有大量清新空气的地方来练习。A、喧闹B、封闭C、安静

考题 许多研究证明()对于练习效果有着重要影响。A、多看图、多研究B、多观摩考试和比赛C、正确分配练习时间D、多加工产品

考题 研究教学模式的教学过程是()A、提问-思考-答疑-练习-评价B、授课-理解-巩固-运用-检查C、自学-解疑-练习-自评-反馈D、问题-探索-报告-答辩-评价

考题 实心球的原地练习有4种方法:前抛练习,后抛练习,下抛练习,双脚夹抛球练习。在进行实心球的原地练习时,合适的练习形式是()A、整体练习B、部分练习C、随机练习D、区组练习

考题 练习扔铅球的动作时,宜采用的练习形式是()。A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习

考题 在散打练习时有意识、系统地在脑中进行思维、表象的一种练习方法,“练时无敌似有敌”,称为()。A、隔空练习B、假设练习C、模拟练习D、条件练习

考题 有研究表明,运动强度在练习者最高心率的()之间时,锻炼效果最佳。A、30%—50%B、40%—60%C、60%—80%D、70%—90%

考题 在散打练习时,按照一定的条件,有针对性的进行练习,称为()。A、隔空练习B、假设练习C、模拟练习D、条件练习

考题 在徒手体操练习中,动作较熟练为加大身体负荷时应采用()A、分节练习法B、分段练习法C、累积练习法D、连续练习法

考题 针刺手法练习是在指力练习的基础上进行的主要有()。A、速刺的练习B、提插的练习C、捻转的练习D、弹柄法的练习E、刮柄法的练习

考题 单选题练习扔铅球的动作时,宜采用的练习形式是()。A 心理练习B 整体练习C 区组练习D 分配练习

考题 多选题针刺手法练习是在指力练习的基础上进行的主要有()。A速刺的练习B提插的练习C捻转的练习D弹柄法的练习E刮柄法的练习

考题 单选题在散打练习时有意识、系统地在脑中进行思维、表象的一种练习方法,“练时无敌似有敌”,称为()。A 隔空练习B 假设练习C 模拟练习D 条件练习

考题 单选题有研究表明,运动强度在练习者最高心率的()之间时,锻炼效果最佳。A 30%—50%B 40%—60%C 60%—80%D 70%—90%

考题 多选题实心球的原地练习有4种方法:前抛练习,后抛练习,下抛练习,双脚夹抛球练习。在进行实心球的原地练习时,合适的练习形式是()A整体练习B部分练习C随机练习D区组练习

考题 单选题最理想的练习地方是找一个()而有大量清新空气的地方来练习。A 喧闹B 封闭C 安静

考题 单选题组内设计在用来研究练习时,最为理想的是研究练习的()A 有效性B 阶段性C 可行性D 积累作用