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()是音乐进行时强弱速度,塑造音乐形象,营造气氛,表达思想感情。


参考答案

更多 “()是音乐进行时强弱速度,塑造音乐形象,营造气氛,表达思想感情。” 相关考题
考题 课件背景音乐的选择应该是()。 A.音乐能够深化主题,烘托气氛B.背景音乐要随解说的有无控制音量的强弱C.学生非常熟悉的音乐,以便在感情上形成共鸣D.音乐与教学内容相符

考题 绘画和音乐都能表达人的思想感情,是代表语言的符号。() 此题为判断题(对,错)。

考题 魏老师在上《走进抽象艺术》一课时,播放了一首贝多芬的乐曲,让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。 A.用音乐帮助学生理解抽象艺术 B.用音乐营造轻松的学习气氛 C.用音乐吸引学生的注意力 D.用音乐提高美术课的愉悦性

考题 (  )是音乐的骨骼,是塑造音乐形象的重要手段。A.音节 B.节奏 C.音色 D.旋律

考题 音乐中的速度是指(  )。A.节奏的疏密 B.音乐进行的快慢 C.音乐中的强弱的变化 D.音调的高低变化

考题 音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外,还可以体现音乐的民族特色和地域特征。A对B错

考题 音乐中音的强弱程度叫做()。A、力度B、强度C、速度

考题 ()是音乐区别于其他艺术类型的最典型特征。A、音乐是声音的艺术B、通过声音来表达思想感情C、通过听觉来体会思想感情D、音乐是感情的艺术

考题 音乐是通过有组织的声音来塑造形象,表达人们思想感情的()。A、抽象艺术B、形象艺术C、时间艺术D、空间艺术

考题 课件背景音乐的选择应该是()A、音乐与教学内容相符B、学生非常熟悉的音乐,以便在感情上形成共鸣C、背景音乐要随解说的有无控制音量的强弱D、音乐能够深化主题,烘托气氛

考题 健美操音乐中()是很重要的。A、速度B、和声C、强弱D、长短

考题 绘画和音乐都能表达人的思想感情,是代表语言的符号。

考题 茶艺表演时音乐的作用是()。A、营造意境B、热闹气氛C、渲染情感D、张扬技艺

考题 音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外,还可以体现音乐的民族特色和地域特征。

考题 文艺复兴时期,用音乐描绘特定的歌词形象的表达手法“()”非常流行,作曲家努力用音乐的各种要素来表现音乐的意义,使音乐更富感染力。

考题 ()是音乐的骨骼,是塑造音乐形象的重要手段.A、音节B、节奏C、音色D、旋律

考题 聂耳在他的音乐作品中成功地塑造了中国无产阶级的光辉形象,他是()音乐的奠基人。

考题 音乐表现要素“节奏”是()。A、指音乐运动中音的长短和强弱。B、音乐进行中节拍的快慢程度。C、音乐中音量的强弱程度。

考题 音乐表现要素“速度”是()。A、指音乐运动中音的长短和强弱。B、音乐进行中节拍的快慢程度。C、音乐中音量的强弱程度。

考题 ()是采用造型手段塑造视觉形象的众多艺术类型的总称。A、音乐B、舞蹈C、影视D、美术

考题 判断题音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外,还可以体现音乐的民族特色和地域特征。A 对B 错

考题 判断题绘画和音乐都能表达人的思想感情,是代表语言的符号。A 对B 错

考题 单选题茶艺表演时音乐的作用是()A 营造意境B 热闹气氛C 渲染情感D 张扬技艺

考题 单选题()是音乐的骨骼,是塑造音乐形象的重要手段。A 音节B 节奏C 音色D 旋律

考题 单选题音乐是通过有组织的声音来塑造形象,表达人们思想感情的()。A 抽象艺术B 形象艺术C 时间艺术D 空间艺术

考题 单选题音乐中音的强弱程度叫做()。A 力度B 强度C 速度

考题 单选题()是音乐区别于其他艺术类型的最典型特征。A 音乐是声音的艺术B 通过声音来表达思想感情C 通过听觉来体会思想感情D 音乐是感情的艺术