考题
体育体育教学的理论依据是()。
A、遵循认识事物的规律B、动作技能的形成规律C、人体机能的适应性规律D、人体生理机能活动能力变化的规律
考题
下列选项中，不属于体育教学过程的特殊规律的是（ ）。A.动作技能形成的规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能活动能力变化规律
D.学生身体发展的规律
考题
在教学中要根据教学过程中的哪一特殊规律来进行相应的技能教学？（ ）A.运动技能形成的规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能活动能力变化规律
D.体育运动乐趣规律
考题
体育课的基本结构主要是依据（）来划分的。A、动作技能形成的规律B、人体生理技能活动能力变化规律C、学生身心发展的规律D、超量回复原理
考题
确定体育教学课程结构的主要理论依据是（）。A、学生人体生理机能活动能力在课程中的变化规律B、学生认知事物的一般性规律C、学生动作机能形成的规律D、体育教学的一般性规律
考题
体育课在遵循一般的教学规律外还必须遵循动作技能形成的规律、人体生理机能活动和人体能力变化的规律。
考题
体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。
考题
根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课的可分为（）、（）、（）三个部分。
考题
体育课的基本结构主要是依据（）来划分的。A、动作技能形成的规律B、人体生理机能活动能力变化规律C、学生身心发展的规律D、超量恢复原理
考题
根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为（）、（）、（）三个部分。
考题
身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（）A、认识事物的规律B、人体生理机能活动能力变化规律C、动作技能形成规律
考题
人体生理机能活动能力变化的规律表现为学生的生理功能（）、（）、（）。
考题
在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循（）。A、事物发展变化规律B、一般教学规律C、动作技能形成规律D、人体生理机能活动变化规律
考题
确定合理安排生理负荷和心理负荷的原则的依据是人体机能适应性变化规律和（）。A、动作技能形成规律B、认识规律C、增强体质规律D、人体生理机能活动能力变化规律
考题
判断题体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的。A
对B
错
考题
填空题根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课的可分为（）、（）、（）三个部分。
考题
填空题根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为（）、（）、（）三个部分。
考题
单选题确定合理安排生理负荷和心理负荷的原则的依据是人体机能适应性变化规律和（）。A
动作技能形成规律B
认识规律C
增强体质规律D
人体生理机能活动能力变化规律
考题
单选题体育课的基本结构主要是依据（）来划分的。A
动作技能形成的规律B
人体生理机能活动能力变化规律C
学生身心发展的规律D
超量恢复原理
考题
单选题体育课基本结构的依据是（）A
运动技能形成的规律B
人体胜利机能活动能力变化规律C
学生身心发展规律D
超量恢复的原理
考题
单选题体育课的基本结构主要是依据（）来划分的。A
动作技能形成的规律B
人体生理技能活动能力变化规律C
学生身心发展的规律D
超量回复原理
考题
填空题人体生理机能活动能力变化的规律表现为学生的生理功能（）、（）、（）。
考题
单选题确定体育教学课程结构的主要理论依据是（）。A
学生人体生理机能活动能力在课程中的变化规律B
学生认知事物的一般性规律C
学生动作机能形成的规律D
体育教学的一般性规律