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美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）

  • A、领导能力
  • B、生理能力
  • C、学习成绩
  • D、人际关系

参考答案

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考题 美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（ ）A．领导能力B．生理能力C．学习成绩D．人际关系
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考题 简述针对资质优异儿童的教育措施。
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考题 特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（ ）。A．资质优异儿童B．智力落后儿童C．情绪困扰儿童D．学习困难儿童
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考题 超常儿童有多种类型,其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的,属于哪种类型()。 A、语言型B、智力型C、艺术型D、创造型
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考题 美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（　　）A.领导能力 B.生理能力 C.学习成绩 D.人际关系
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考题 高水平运动员在竞技高峰状态主要是创造优异成绩，基本功训练已不重要。A对B错
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考题 智商在140以上的儿童，它的智力水平处于（）A、极优等B、优异等C、中下等D、智力落后
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考题 （）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A、学习困难B、智力落后C、多动症儿童D、孤独症儿童
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考题 一般智力优异或高智商并在学习能力上特别优秀的儿童指的是（）。
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考题 一般智力优异，学习能力特别强的儿童指的是（）。
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考题 超常儿童是智力和才能高度发展，优异智力、创造力及（）相互作用构成的统一体。
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考题 智力水平很高，但没有在学业上取得相应的优异成绩，这是属于（）儿童。
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考题 （）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。A、智力型B、语言型C、艺术型D、创造型
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考题 智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。
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考题 《义务教育法》中所称“国家”是指（）A、国务院承担义务教育学校——学校B、教育部各种企、事业单位、社会团体及出适龄儿童、少年------社会C、国家机构-----国家D、地方教育部门 适龄儿童父母或其监护人-----家庭
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考题 全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力基础上，创造优异成绩为目的的运动过程是（）A、大众体育B、竞技体育C、体育运动D、学校体育
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考题 智力健康是指智商和智力都达到了应有的高水平。
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考题 高水平运动员在竞技高峰状态主要是创造优异成绩，基本功训练已不重要
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考题 具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：（）。A、能力低下B、一般能力C、天才D、才能
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考题 单选题（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。A 智力型B 语言型C 艺术型D 创造型
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考题 单选题（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A 学习困难B 智力落后C 多动症儿童D 孤独症儿童
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考题 判断题高水平运动员在竞技高峰状态主要是创造优异成绩，基本功训练已不重要。A 对B 错
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考题 单选题超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型（）。A 语言型B 智力型C 艺术型D 创造型
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考题 单选题全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力基础上，创造优异成绩为目的的运动过程是（）A 大众体育B 竞技体育C 体育运动D 学校体育
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考题 多选题特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（　）。A资质优异儿童B智力落后儿童C情绪困扰儿童D学习困难儿童
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考题 填空题超常儿童是智力和才能高度发展，优异智力、创造力及（）相互作用构成的统一体。
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考题 填空题一般智力优异，学习能力特别强的儿童指的是（）。
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