考题
智力测验获得智商140分以上者被称为 ( )A．禀赋优异儿童B．智能不足儿童C．学习困难儿童D．情绪困扰儿童
考题
美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能和（ ）。A.领导能力B.生理能力C.学习成绩D.人际关系
考题
一般来说，受欢迎的儿童的主要特点是（）。
(A)独立活动能力强 （B)家庭富有
(C)外表超群 （D)智力较高
考题
美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（ ）A.领导能力
B.生理能力
C.学习成绩
D.人际关系
考题
特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（ ）。A.情绪困扰儿童
B.学习困难儿童
C.资质优异儿童
D.智力落后儿童
考题
美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（ ）。A.领导能力
B.生理能力
C.学习成绩
D.人际关系
考题
申请国家奖学金要求哪些方面特别突出？（）A、学习成绩、科技创新、综合素质、社团工作B、成绩优异、科技创新、服务意思、体育竞赛C、成绩优异、综合素质、社会实践、创新能力
考题
智商在140以上的儿童，它的智力水平处于（）A、极优等B、优异等C、中下等D、智力落后
考题
小明是一个智力正常的孩子，但他的学习效果却很差，学习成绩明显的落后于同龄人，可以认为小明是（）A、学习正常的儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、禀赋优异儿童
考题
与正常儿童相比，有视觉障碍的儿童（）。A、在触觉能力、听力和记忆力方面要比一般儿童强B、其智力有缺陷C、它们可通过听的途径来学习D、具有上述各项特征
考题
智商值为30-49，其学习能力有限，在监督下只能学习简单的生活习惯和技能，属于（）。A、可教育型智力残疾儿童B、可训练型智力残疾儿童C、养护型智力残疾儿童D、养育型智力残疾儿童
考题
一般智力优异或高智商并在学习能力上特别优秀的儿童指的是（）。
考题
（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。A、智力型B、语言型C、艺术型D、创造型
考题
我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童，称为（）A、超常儿童B、特殊儿童C、非一般儿童D、怪童
考题
美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系
考题
美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能和（）。A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系
考题
智力测验获得智商140分以上者被称为（）A、禀赋优异儿童B、学习困难儿童C、智能不足儿童D、情绪困扰儿童
考题
单选题小明是一个智力正常的孩子，但他的学习效果却很差，学习成绩明显的落后于同龄人，可以认为小明是（）A
学习正常的儿童B
智能不足儿童C
学习困难儿童D
禀赋优异儿童
考题
单选题与正常儿童相比，有视觉障碍的儿童（）。A
在触觉能力、听力和记忆力方面要比一般儿童强B
其智力有缺陷C
它们可通过听的途径来学习D
具有上述各项特征
考题
单选题我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童，称为（）A
超常儿童B
特殊儿童C
非一般儿童D
怪童
考题
单选题（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。A
智力型B
语言型C
艺术型D
创造型
考题
单选题智商值为30-49，其学习能力有限，在监督下只能学习简单的生活习惯和技能，属于（）。A
可教育型智力残疾儿童B
可训练型智力残疾儿童C
养护型智力残疾儿童D
养育型智力残疾儿童
考题
填空题一般智力优异或高智商并在学习能力上特别优秀的儿童指的是（）。
考题
多选题特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（ ）。A资质优异儿童B智力落后儿童C情绪困扰儿童D学习困难儿童
考题
单选题智力测验获得智商140分以上者被称为（）A
禀赋优异儿童B
智能不足儿童C
学习困难儿童D
情绪困扰儿童
考题
单选题申请国家奖学金要求哪些方面特别突出？（）A
学习成绩、科技创新、综合素质、社团工作B
成绩优异、科技创新、服务意思、体育竞赛C
成绩优异、综合素质、社会实践、创新能力
考题
填空题一般智力优异，学习能力特别强的儿童指的是（）。