考题
价值辨析的方法基本是__________的，而不是__________、__________的，因此教师的作用就在于设计各种活动，运用各种策略来诱发学生实现某种价值观。
考题
价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。
考题
价值观辨析法常用的形式()。
A、两难问题法B、脑力激荡法C、相声表演D、小组讨论法
考题
价值观辨析法的具体方法有A、小组讨论法B、操作法C、两难问题法D、脑力激荡法
考题
价值观辨析技术的理论依据是（ ）。A．皮亚杰的道德发展阶段B．人本主义心理学C．柯尔柏格的道德发展理论D．认知心理学
考题
具体来说，价值观辨析法包括A、小组讨论法B、操作法C、两难问题法D、脑力激荡法
考题
价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）
考题
价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。(2010年北京)（）
考题
让寝室里的同学共同讨论制订出寝室守则，这种方法是（）A说服B利用群体规定C价值观辨析D角色扮演
考题
现代发动机断缸节油技术的理论依据是（）特性。
考题
价值观辨析法的具体方法有哪些（）A、小组讨论法B、操作法C、两难问题法D、脑力激荡法
考题
价值观辨析法学派的代表人物是纽约大学的（）。A、拉斯B、莱特C、西蒙D、哈明
考题
以下属于常用的价值观辨析法的有（）。A、小组讨论法B、角色互换法C、两难问题法D、脑力激荡法
考题
情绪识别训练的主要方法是（）A、情绪沟通B、情感辨析技术C、移情训练D、情感表达
考题
散打技术原理的理论依据是（）。A、技术合理性B、技术形成C、技术分析D、技术研究
考题
常用的价值观辨析法包括小组讨论法、（）和脑力激荡法。
考题
脑力激荡法属于一种（）。A、角色扮演法B、榜样引导法C、行为强化法D、价值观辨析法
考题
运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的（）和价值陈述。
考题
多选题价值观辨析法学派的代表人物是纽约大学的（）。A拉斯B莱特C西蒙D哈明
考题
单选题脑力激荡法属于（）A
价值观辨析法B
讨论法C
表演法D
榜样引导法
考题
问答题价值辨析观点更强调价值本身。而不强调价值观的获得过程。
考题
填空题运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的（）和价值陈述。
考题
单选题脑力激荡法属于一种（）。A
角色扮演法B
榜样引导法C
行为强化法D
价值观辨析法
考题
多选题散打技术原理的理论依据是（）。A技术合理性B技术形成C技术分析D技术研究
考题
判断题参观，访问是常用的价值观辨析法A
对B
错
考题
单选题让寝室里的同学共同讨论制订出寝室守则，这种方法是（）A
说服B
利用群体规定C
价值观辨析D
角色扮演