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课程与教学是相互独立的

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考题 课程论与教学论是两个完全独立的学科，互不相关。()
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考题 关于课程论与教学论的关系，国外学者有四种观点，不包括下列的（）。A、二元独立模式B、相互交叉模式C、完全重合模式D、二元互联模式
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考题 （）是课程论作为独立学科诞生的标志A、博比特的《课程》B、泰勒的《课程与教学基本原理》C、《大教学论》D、《学记》
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考题 （）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体；它包括诸多既相互联系、又相互独立、辨证统一、纵横排列的课程科目。A、培训课程设计B、培训课程体系C、培训课程计划D、培训课程方案
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考题 20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）A、《儿童与课程》B、《课程论》C、《教育过程》D、《教学与发展》
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考题 在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价
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考题 课程与教学是各自独立的部分。
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考题 以下哪一种观点不能描述课程与教学的关系（）A、大课程观B、大教学观C、相互作用观D、媒体说
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考题 “课程与教学并不是两个独立的系统，二者之间是相互依赖的关系”，这是哪种关系模式的特点（）。A、二元论模式B、联锁模式C、同中心模式D、循环模式
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考题 关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三种不同的看法：（）、（）和（）。
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考题 填空题关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三种不同的看法：（）、（）和（）。
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考题 判断题课程与教学是相互独立的A 对B 错
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考题 判断题课程论与教学论是两个相对独立又有内在联系的学科。A 对B 错
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考题 单选题关于课程论与教学论的关系，国外学者有四种观点，不包括下列的（）。A 二元独立模式B 相互交叉模式C 完全重合模式D 二元互联模式
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考题 单选题“课程与教学并不是两个独立的系统，二者之间是相互依赖的关系”，这是哪种关系模式的特点（）。A 二元论模式B 联锁模式C 同中心模式D 循环模式
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考题 单选题以下哪一种观点不能描述课程与教学的关系（）A 大课程观B 大教学观C 相互作用观D 媒体说
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考题 单选题20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）A 《儿童与课程》B 《课程论》C 《教育过程》D 《教学与发展》
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