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专业教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度。

  • A、已有的能力结构
  • B、先前的知识
  • C、已有的学习习惯
  • D、固有的学习方法

参考答案

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考题 教师备课中要制定教学进度计划,它包括学期教学进度计划,课题计划,____________计划。

考题 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。A.专家教师课时计划更简洁B.专家教师课时计划更灵活C.专家教师注重以学生为中心来制定课时计划D.专家教师的课时计划具有预见性E.专家教师注重细节

考题 教师在写教学进度计划时,包括学期教学进度计划、__________和课时计划三种计划。

考题 专家型教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度。 A.巳有的能力结构 B.先前知识C.已有的学习习惯 D.固有的学习方法

考题 专家教师在制定课时计划时,能根据学生的( )来安排教学进度。

考题 专家型教师在制订课时计划时,能根据学生的( )来安排教学进度。

考题 专业教师在制定课时计划时,能根据学生的__________来安排教学进度。A.已有的能力结构 B.先前的知识 C.已有的学习习惯 D.固有的学习方法

考题 制定教学进度计划包括制定()。 A.学期教学进度计划 B.教学研究计划 C.课题计划 D.教具制作计划 E.课时计划

考题 教师备课时需要编制的计划包括(  )A.学期教学进度计划 B.单元计划 C.课时计划 D.学年教学进度计划 E.课堂小结

考题 教师制定的宏观教学计划叫()。A、课程计划B、教学进度计划C、课题计划D、课时计划

考题 教师为教学设计的微观蓝图是()。A、课程计划B、教学进度计划C、课题计划D、课时计划

考题 教师备课所写教案是()。A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划

考题 教师备课时需要编制的计划包括()。A、学期教学进度计划B、单元计划C、课时计划D、学年教学进度计划E、课堂小结

考题 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节

考题 教师应该在学期或学年开始前制定出()。A、单元计划B、课时计划C、课题计划D、学期教学进度计划

考题 备课是教学工作的起始环节,要备好课必须做到()。A、钻研教材B、了解学生C、研究教法D、制定学期教学进度计划E、制定课题、课时计划

考题 专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在()。A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节

考题 专家型教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度。A、已有的能力结构B、先前知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法

考题 教师撰写教学进度计划包括()。A、课程教学进度计划B、课题计划C、班级管理工作计划D、课时计划E、学年教学进度计划

考题 为更好的实现教学目标,教师在开学之初便需要拟定()。A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划D、教案

考题 单选题教师制定的宏观教学计划叫()。A 课程计划B 教学进度计划C 课题计划D 课时计划

考题 多选题教师撰写教学进度计划包括()。A课程教学进度计划B课题计划C班级管理工作计划D课时计划E学年教学进度计划

考题 多选题教师备课时需要编制的计划包括()。A学期教学进度计划B单元计划C课时计划D学年教学进度计划E课堂小结

考题 多选题教师撰写教学进度计划包括()A课程教学进度计划B课题教学计划C班级管理工作计划D课时教学计划E学期教学进度计划

考题 单选题教师应该在学期或学年开始前制定出()。A 单元计划B 课时计划C 课题计划D 学期教学进度计划

考题 单选题教师备课所写教案是()。A 学期教学进度计划B 课题计划C 课时计划