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（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

  • A、传递一接受式
  • B、加涅模式
  • C、自学一辅导式
  • D、范例教学模式

参考答案

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考题 教学中师生之间就是教师教、学生学的单向的传与授的关系。（ ）
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考题 阅读教学是一个单向的教师向学生讲解知识的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 （ ）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非 常注重教师的权威性。 A．传递一接受式 B．加涅模式 C．自学一辅导式 D．范例教学模式
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考题 传递接受的教学模式是由____的一种教学范型A、学生认识活动为主B、学生模仿活动C、教师直接控制教学过程D、教师参与活动
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考题 复习课是检查学生掌握知识情况和教师教学的一种课型。()
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考题 幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。()
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考题 教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。 （）
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考题 课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和__________的能力。
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考题 （ ）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。 A.传递—接受式 B.加涅模式 C.自学—辅导式 D.范例教学模式
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考题 幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。（）A对B错
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考题 幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。A对B错
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考题 你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是（）A、学生要与教师签订“工约”B、教师先教年龄大的学生C、大班上课，小班讨论D、学生自学生活所需基础知识
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考题 在建构主义教学模式下，其教学过程的主要组成要素包括（）。A、学生、教师、教学设备、媒体B、学生、教师、教材、教室C、学生、教师、教学设备、教室D、学生、教师、教材、媒体
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考题 从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D、教学是教师与学生共同参与的一切活动
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考题 信息技术环境下，关于课堂讲授式教学模式，说法正确的是（）A、是以学生探究为主体的教学模式B、是一种以教师为主，教师讲.学生听的“讲授型”模式C、教学过程可以得到计算机及网络支持。D、课堂教师以学生为主.老师起辅助作用。
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考题 幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。
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考题 一般认为，（　）是构成教学过程的基本要素。A、教师、学生、教学内容和教学手段B、教师、学生、教学内容和教学目的C、教师、学生、教学环境和教学手段D、教师、学生、教学内容和反馈
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考题 现场教学是（　）A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B、教师到特定的地点对学生进行教学C、教师通过媒体对学生进行形象教学D、学生到实习场地独立完成作业
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考题 课堂教学评价的改变很重要一点是（）A、通过教师的知识看教师的教学B、通过教师的教态看教师的教学C、通过学生的正确回答看教师的教学D、通过学生的参与状态看教师的教学
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考题 教学就是教师对学生的单向培养活动。
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考题 问答题学校可为了教学而忽略其他事情.( )学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高.( )教学中,教师处于主体地位,教师的教具有指导作用.( )
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考题 判断题幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。A 对B 错
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考题 单选题现场教学是（）A 教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B 教师到特定的地点对学生进行教学C 教师通过媒体对学生进行形象教学D 学生到实习场地独立完成作业
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考题 判断题幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。（）A 对B 错
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考题 判断题教学中师生之间就是教师教、学生学的单向的传与授的关系。A 对B 错
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考题 单选题下列关于教学理论的说法错误的是（）。A 建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者，而不是知识的传授者和灌输者B 多元智能理论认为，从基本结构来讲，智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在C 西方教育理论认为，教学是一种艺术，是一种教师个性化的行为，影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究D 混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷
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考题 单选题（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。A 传递一接受式B 加涅模式C 自学一辅导式D 范例教学模式
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