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教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）。

  • A、实物直观
  • B、模象直观
  • C、言语直观
  • D、意念直观

参考答案

更多 “教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、意念直观” 相关考题
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考题 教师带领学生观察标本，参观工厂属于( )。A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.现场直观
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考题 带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。A．形象直观B．言语直观C．模象直观D．实物直观
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考题 教师组织学生参观历史博物馆要注意哪些问题
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考题 ( )又称现场教学，是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知 识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。 A.演示法 B.实验法 C.参观法 D.实践活动法
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考题 带领学生深人工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。 A.形象直观 B.言语直观 C.模象直观 D.实物直观
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考题 教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是( )。A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.意念直观
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考题 在“内环境稳态的重要性”一节的教学完成后，教师带领本班学生去当地的中心医院检验科进行参观学习。在参观学习过程中，学生随机选取了一些化验单，向医生请教如何看懂化验单。之后医生又带领学生参观各种先进的检验设备并向学生讲解了各种化验知识。教师的这种做法所体现的课程理念是()。 A.提高生物科学素养 B.面向全体学生 C.倡导探究性学习 D.注重与现实生活的联系
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考题 教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（　　）。 A.演示法 B.言语直观 C.参观法 D.练习法
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考题 美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品，让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的（）。A、辅助形式B、主要形式C、一般形式D、个别形式
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考题 参观法又称（），是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。
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考题 带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观
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考题 教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观
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考题 教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A、演示法B、练习法C、参观法D、言语直观
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考题 老师带领学生参观博物馆，观看前人创造的金银首饰、碑刻书画，促进学生理解中国古代史及文明史。这种教学形式是（）。A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、形象直观
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考题 在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的（）。A、启发性原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、巩固性原则
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考题 教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观
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考题 单选题老师带领学生参观博物馆，观看前人创造的金银首饰、碑刻书画，促进学生理解中国古代史及文明史。这种教学形式是（）。A 实物直观B 模像直观C 言语直观D 形象直观
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考题 单选题在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的（）。A 启发性原则B 理论联系实际原则C 因材施教原则D 巩固性原则
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考题 单选题上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是( )。A 演示法B 参观法C 讲授法D 实验法
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考题 单选题教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A 演示法B 练习法C 参观法D 言语直观
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考题 单选题教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。A 模象直观B 实物直观C 言语直观D 感知直观
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考题 单选题美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品，让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的（）。A 辅助形式B 主要形式C 一般形式D 个别形式
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考题 单选题教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）A 模像直观B 实物直观C 言语直观D 动作直观
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考题 单选题带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）A 形象直观B 实物直观C 模象直观D 言语直观
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考题 填空题参观法又称（），是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。
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