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战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。

  • A、《论语》
  • B、《学记》
  • C、《中庸》
  • D、《孟子》

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考题 战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务位等，是罕见的世界教育思想遗产。A、《论语》B、《春秋》C、《学记》D、《春秋》
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考题 战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了____的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，以及教育、教学的制度、原则和方法等内容。
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考题 战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《春秋》
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考题 战国后期，《礼记》中的《_______________》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产．
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考题 战国后期，我国出现的具有世界影响的专门论述教育的著作是《大学》。（ ）
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考题 战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（ ）。A．《学记》B．《孟子》C．《论语》D．《中庸》
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考题 教育经验总结法的意义都包括()A、教育实践经验是发展教育理论的重要基础B、教育经验总结是认识教育规律的一种重要手段C、教育经验总结对增强教师的业务修养，提高教学质量起着重要的作用D、教育经验总结可以提高教师的教育科学研究水平
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考题 教育经验总结法是教育科研的一种传统研究方法，历史上许多教育实践家和教育理论家都十分重视教育经验的总结。()
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考题 ()是春秋战国时期丰富的教育经验与教育理论的总结,成为世界上最早出现的自成体系的古典教育学专著,奠定了中国古代教育思想的基础。 A.《学记》B.楚辞C.诗经D.《大学》
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考题 总结教育经验，研究者首先要考虑总结什么教育经验和总结谁的教育经验这两个问题。()
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考题 《_____》大约成书于战国末年,是我国最早的教育理论专著,我国先秦时的教育和教学第一次从理论上进行了比较全面系统的总结。
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考题 战国后期，从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务，教育教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等的重要文献是____．
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考题 对中国古代教育经验和儒家教育思想进行高度概括与总结的著作是（ ）。A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》
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考题 战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务地位等，是罕见的世界教育思想遗产。 A.《论语》 B.《春秋》 C.《学记》 D.《战国策》
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考题 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：（）。
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考题 世界教育思想史上最早论述教育教学的专著是《学记》，它总结了儒家的教育理论和经验，提出“化民成俗，（）”、“建国君民，（）”、“君子之教，喻也”、“道而弗抑，（）”等观点
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考题 教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用旳教育理论。
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考题 战国后期，从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验的是（）A、《大学》B、《论语》C、《学记》D、《中庸》
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考题 汉魏以来对法律修订与注解的理论和经验的系统总结，使《晋律》成为第一部儒家文化的法典。
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考题 战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。A、《学记》B、《孟子》C、《论语》D、《中庸》
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考题 苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《民主主义与教育》D、《教育学》
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考题 单选题战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。A 《论语》B 《学记》C 《中庸》D 《孟子》
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考题 单选题战国后期，从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验的是（）A 《大学》B 《论语》C 《学记》D 《中庸》
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考题 填空题世界教育思想史上最早论述教育教学的专著是《学记》，它总结了儒家的教育理论和经验，提出“化民成俗，（）”、“建国君民，（）”、“君子之教，喻也”、“道而弗抑，（）”等观点
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考题 单选题苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20~ 30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )A 《普通教育学》B 《大教学论》C 《民主主义与教育》D 《教育学》
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考题 填空题战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：（）。
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考题 单选题战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。A 《学记》B 《孟子》C 《论语》D 《中庸》
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