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学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于（）

  • A、信号学习
  • B、连锁学习
  • C、辨别学习
  • D、规则或原理学习

参考答案

更多 “学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于（）A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、规则或原理学习” 相关考题
考题 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激学习、反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和__________。
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考题 学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（ ）。A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习
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考题 儿童看见蛇就会感到恐惧从而逃避,根据加涅的学习分类,这种表现属于() A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.原理学习
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考题 学了 “全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析， 这种学习属于（ ）。 A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.规则或原理学习
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考题 学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。 A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规则或原理学习
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考题 学生学习体操动作，这种学习属于（）。 A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.言语联结学习
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考题 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的相加性原理后，生成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这神学习属于A.辨别学习 B.概念学习 C.规则学习 D.高级规则学习
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考题 学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（ ）。A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规则或原理学习
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考题 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于 A．辨别学习 B．概念学习 C．规则学习 D．高级规则学习
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考题 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）A、辨别学习B、概念学习C、规则学习D、高级规则学习
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考题 学习了三角形有关规则，再学习等腰三角形的有关规则，是上位学习。
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考题 学了动物的概念后，再学习鸟类、鱼类等的概念，这种学习属于（）。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习
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考题 学习“路程=速度时间”这是一种（）A、连锁学习B、规则学习C、信号学习D、辨别学习
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考题 学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）。A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、结合学习
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考题 学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习
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考题 学生学习“功=力X距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习
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考题 学生学习体操动作，这种学习属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、言语联结学习
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考题 学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习。
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考题 单选题学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）。A 下位学习B 上位学习C 并列学习D 结合学习
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考题 单选题学生学习体操动作，这种学习属于（　　）。A 信号学习B 连锁学习C 辨别学习D 言语联结学习
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考题 单选题学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A 辨别学习B 符号学习C 概念学习D 规则或原理学习
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考题 判断题学习了三角形有关规则，再学习等腰三角形的有关规则，是上位学习。A 对B 错
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考题 判断题学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习。A 对B 错
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