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对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。

  • A、①②③
  • B、③②①
  • C、①③②
  • D、②①③

参考答案

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考题 一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解?()A、个案辅导就是提供信息B、个案辅导就是批评教导人C、个案辅导就是安慰同情人D、个案辅导就是社交谈话
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考题 少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（　　）。A.校内辅导员 B.小队辅导员 C.关工委辅导员 D.校外志愿辅导员
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考题 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，对辅导员的考核应由（ ）共同参与。A. 组织人事部 B. 学生工作部 C. 院（系） D. 学生 E. 辅导员本人
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考题 根据《普通高等学生辅导员队伍建设规定》，对辅导员的考核应由（）共同参与A. 组织人事部 B. 学生工作部 C. 院（系） D. 学生 E. 辅导员本人
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考题 根据《普通高等学生辅导员队伍建设规定》，对辅导员的考核应由（）共同参与A、组织人事部B、学生工作部C、院（系）D、学生E、辅导员本人
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考题 对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。A、辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化B、给予辅导对象以充分的尊重C、辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系D、辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足
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考题 在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研宄，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。
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考题 谈谈你对”辅导员是学生的人生导师”的理解？
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考题 如何树立辅导员威信，并成为大学生喜爱的辅导员？
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考题 学生李某，长期担任学生干部，由于和辅导员工作接触非常密切，对辅导员产生了私下日常交往的意愿，经常提出要私下聚餐、到家里拜访等意愿，作为辅导员你应该怎么办？
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考题 对辅导员的考核评价应由学生工作部门牵头，组织（）、（）和学生共同参与。
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考题 在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者
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考题 获得信任是做好辅导员工作的前提，新上岗的辅导员如何尽快获得学生的信任？
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考题 对辅导员的素质有什么要求？
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考题 团体训练中辅导员应持有的正确态度是（）。A、辅导员和学生之间是地位平等的关系B、辅导员对学生无条件地积极关注C、辅导员与学生有同感D、对学生的个人隐私进行保密
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考题 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）A、①②③B、③②①C、①③②D、②①③
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考题 以下哪些有悖于辅导员道德要求的有（）.A、辅导员对辅导对象一视同仁B、辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C、辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排D、辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益
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考题 少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（）。A、校内辅导员B、小队辅导员C、关工委辅导员D、校外志愿辅导员
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考题 填空题《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是国家对合格高校辅导员专业素质的（），是高校辅导员开展学生工作的（），是引领高校辅导员专业化职业化发展的（），是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的（）。
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考题 问答题学生李某，长期担任学生干部，由于和辅导员工作接触非常密切，对辅导员产生了私下日常交往的意愿，经常提出要私下聚餐、到家里拜访等意愿，作为辅导员你应该怎么办？
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考题 单选题少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（）。A 校内辅导员B 小队辅导员C 关工委辅导员D 校外志愿辅导员
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考题 判断题心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。A 对B 错
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考题 问答题如何树立辅导员威信，并成为大学生喜爱的辅导员？
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考题 单选题对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。A ①②③B ③②①C ①③②D ②①③
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考题 问答题谈谈你对”辅导员是学生的人生导师”的理解？
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考题 填空题在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研宄，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。
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考题 多选题根据《普通高等学生辅导员队伍建设规定》，对辅导员的考核应由（）共同参与A组织人事部B学生工作部C院（系）D学生E辅导员本人
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