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如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。

  • A、类别系统化
  • B、守恒性
  • C、互反可逆性
  • D、自我中心思维

参考答案

更多 “如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。A、类别系统化B、守恒性C、互反可逆性D、自我中心思维” 相关考题
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考题 简述小学儿童思维特点。
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考题 试论小学儿童思维发展的基本特点？
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考题 当小学儿童理解了大类（如“生物”、“植物”等）和子类（“树”、“桃树”等）之间的包含关系，就能在各层级类别之间自由地往复思考。这是小学儿童思维的何种特（）.A、掌握序列化B、补偿关系认知C、掌握守恒D、思维具有可逆性
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考题 小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A、小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B、小学各年级儿童发展速度不同C、小学儿童自我意识成分发展不同步D、小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致
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考题 如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）.A、反演可逆性B、类别系统化C、守恒性D、互反可逆性
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考题 小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。A、分析思维综合思维B、判断思维推理思维C、比较思维概括思维D、具体形象思维抽象逻辑思维
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考题 问答题试论小学儿童思维发展的基本特点？
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考题 单选题下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）A 小学儿童的情感深刻性不断增加B 小学儿童的情绪可控性减弱C 小学儿童情绪稳定性不断加强D 小学儿童的情感内容不断丰富
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考题 单选题小学儿童思维结构与学前儿童相比，主要特点之一是（　　）。A 未掌握守恒B 思维不可逆C 掌握守恒D 不能把握本质特征
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考题 判断题小学儿童只有具体形象思维，成人只有抽象思维。A 对B 错
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考题 单选题小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）A 小学二年级B 小学三年级C 小学四年级D 小学五年级
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考题 单选题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。A 类别系统化B 守恒性C 互反可逆性D 自我中心思维
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考题 问答题简述小学儿童思维的特点。
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考题 单选题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）。A 反演可逆性B 类别系统化C 守恒性D 互反可逆性
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