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定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。

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更多 “定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。” 相关考题
考题 功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。
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考题 教师资格考试:定势是一种消极的心理活动准备状态。( ) 定势是一种消极的心理活动准备状态。(　　)
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考题 行动之前明确意识到该行动的目的是()。 A、思维的心理性B、思维的生理性C、行动的动因D、外显的动机
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考题 消极的认知评价可以使人产生()A.焦虑情绪B.积极思维C.积极行动D.认知提高E.注意集中
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考题 思维定势对数学学习产生消极影响。()
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考题 思维定势对问题解决只会产生消极作用。（　）
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考题 定势会束缚人的思维，对于培养思维品质很不利。 （）
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考题 下列关于思维定势的表述中，不正确的有（）。A、所有的思维定势都要突破B、思维定势必须要舍弃C、创新就要突破思维定势D、思维定势对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面
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考题 下列关于思维定势，表述正确的是（）A、 思维定势也叫思维惯性或惯性思维B、 思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考、解决问题的倾向性。C、 思维定势阻碍了我们创造性的解决问题D、 思维定势一旦形成，就不可弱化
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考题 公众的思维定势对组织公共关系传播工作来说只具有消极作用。（）
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考题 消极的认知评价可以使人产生（　）A、焦虑情绪B、积极思维C、积极行动D、认知提高E、注意集中
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考题 创新思维最常见的障碍是消极的思维定势。
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考题 创新思维的（）是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。
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考题 文化的思维定势作用表现在规定着人的（）。A、思维角度B、思维方式C、思维取向D、思维结论E、思维联想
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考题 思维障碍是由（）组成。A、思维定势与直线型思维B、思维定势与思维惯性C、思维定势与权威性思维D、直线型思维与权威性思维
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考题 加强逻辑思维训练，要克服的陈旧思维定势有（）A、习惯性思维定势B、单一性思维定势C、封闭式思维定势D、开放式思维定势
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考题 先前知觉活动所形成的心理准备状态从而影响人的当前知觉的是（）。A、思维定势B、知觉定势C、心理定势D、功能固着
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考题 以下哪些对思维定势的表述是正确的（）A、所有的思维定势必须突破B、思维定势必须舍弃C、创新就要突破思维定势D、思维定势可以节省精力.提高效率
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考题 单选题思维障碍是由（）组成。A 思维定势与直线型思维B 思维定势与思维惯性C 思维定势与权威性思维D 直线型思维与权威性思维
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考题 判断题定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。A 对B 错
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考题 问答题思维定势只会给人带来消极的影响。
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考题 多选题以下哪些对思维定势的表述是正确的（）A所有的思维定势必须突破B思维定势必须舍弃C创新就要突破思维定势D思维定势可以节省精力.提高效率
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考题 多选题下列关于思维定势的表述中，不正确的有（）。A所有的思维定势都要突破B思维定势必须要舍弃C创新就要突破思维定势D思维定势对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面
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考题 多选题加强逻辑思维训练，要克服的陈旧思维定势有（）A习惯性思维定势B单一性思维定势C封闭式思维定势D开放式思维定势
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考题 单选题消极的认知评价可以使人产生（　）A 焦虑情绪B 积极思维C 积极行动D 认知提高E 注意集中
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考题 多选题文化的思维定势作用表现在规定着人的（）。A思维角度B思维方式C思维取向D思维结论E思维联想
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考题 多选题下列关于思维定势，表述正确的是（）A思维定势也叫思维惯性或惯性思维B思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考、解决问题的倾向性。C思维定势阻碍了我们创造性的解决问题D思维定势一旦形成，就不可弱化
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