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"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。

  • A、对人的尊重、理解、关心和爱护
  • B、只表扬不批评
  • C、发挥人的自由创造精神
  • D、发挥人的主体性

参考答案

更多 “"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性” 相关考题
考题 ()把追求真理、造福人类作为共同的价值追求,致力于促进人的自由发展和人与自然的和谐,体现了科学的人文关怀和社会关怀。 A.研究人员B.科学共同体C.科学D.学术大家
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考题 下列( )不属于护理人文关怀缺失现象产生的原因 A、护理工作中太过重视患者的需要层次B、护理人员对人文关怀概念认识不足C、学校人文教育缺乏D、护理人力资源相对不足E、人文关怀护理质量标准和管理制度不健全
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考题 对于如何进行护理人文关怀,下列说法总结不准确的是( ) A、从管理开始B、以教育为基础C、以科研为核心D、在临床工作中实施人文关怀E、增强医患沟通
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考题 人文素养的核心是()。 A.人文精神B.人文行为C.人文知识D.人文关怀
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考题 人文教育是关于“做人”的教育,是“价值观”的教育,是追求“善”的教育。下列选项属于人文取向的高等教育内容的是()。 A、人文知识教育B、人文思维教育C、人文方法教育D、人文精神教育
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考题 什么是人文关怀
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考题 "人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是( )A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.只表扬不批评C.发挥人的自由创造精神D.发挥人的主体性
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考题 一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以_，使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，让人富有_;人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人_。人文既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。 依次填入横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.真实 感情 真诚 B.真理 情趣 忠诚 C.感悟 爱心 坦诚 D.理性 情感 虔诚
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考题 为什么社会主义教育是实施人文关怀的最佳途径?
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考题 为什么说人文关怀是“善”的终极价值体现？谈谈你对文学作品中人文关怀与历史理性二者关系的理解。
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考题 护理人文关怀基本要素包括的两个层面是（）A、护理技术操作的方法手段层和护理人文关怀的主体实践层B、护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层C、护理人文精神的观念意识层和护理人文知识的理论理念层D、护理人文关怀的主体实践层和护理人文知识的理论理念层E、护理人文精神的观念意识层和护理人文思想的核心理念层
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考题 “人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（）A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性
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考题 （）把追求真理、造福人类作为共同的价值追求，致力于促进人的自由发展和人与自然的和谐，体现了科学的人文关怀和社会关怀。A、研究人员B、科学共同体C、科学D、学术大家
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考题 人文关怀是社会服务的基本要求。
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考题 "人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性
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考题 （）是关于“做事”的教育，是解决“方法论”的教育，是追求“真”的教育。A、通识教育B、专才教育C、科学教育D、人文教育
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考题 教师应该加强和改进思想政治工作，注重（）。A、教育人B、领导关怀C、人文关怀D、心理疏导
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考题 以下关于人文关怀的阐述错误的是（）A、人文关怀关注的是人自身的命运和价值B、人文关怀比物质关怀更重要C、当前高校师资管理中缺乏人文关怀D、人文关怀的提出体现了我党思想政治工作的新变化
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考题 人文教育是关于（）的教育，是解决价值观的教育，是追求善的教育。
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考题 每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体。
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考题 追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）A、人文主义的教育目的观B、科学主义的教育目的观C、科学人文主义的教育目的观
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考题 教育的人道主义强调教育（）。A、要给予教育工作者充分的尊重B、要给予学生充分的人文关怀C、对犯错者要给予批评、教育与帮助D、对人的普遍关怀和尊重
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考题 “人文关怀”是对人的物质生命的关怀和精神生命的关怀的统一。
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考题 单选题追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点？（）A 人文主义的教育目的观B 科学主义的教育目的观C 科学人文主义的教育目的观
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考题 问答题什么是人文关怀
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考题 单选题"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是()。A 对人的尊重、理解、关心和爱护B 只表扬不批评C 发挥人的自由创造精神D 发挥人的主体性
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考题 判断题人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。”（）A 对B 错
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考题 单选题(2015广西)既是一切教育的前提,也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念是(）。A 生命教育B 生存教育C 安全教育D 生活教育
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