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“专制”和“纵容”的方式只能解决师生之间表面的问题，而这些问题实际上只是解决问题的（）。

  • A、起点
  • B、过程
  • C、终点
  • D、表象

参考答案

更多 ““专制”和“纵容”的方式只能解决师生之间表面的问题，而这些问题实际上只是解决问题的（）。A、起点B、过程C、终点D、表象” 相关考题
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考题 逻辑学知识只能解决思维技能、技巧方面的问题,而不能提供思维内容方面的知识。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的（ ）影响问题解决。A．难度B．与现实的紧密度C．类型D．呈现方式
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考题 下列关于判决．裁定和决定的说法中，正确的有：A．判决只能用来解决实体问题，裁定和决定只能用来解决程序问题B．判决和裁定只能是书面的，决定可以是口头的C．判决和裁定均可用来解决实体问题，决定只能用来解决程序问题D．判决一定是书面的，有些裁定和决定可以是口头的
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考题 ( )不是沟通的优势。 A、揭示问题的表象B、增强学生执行规定的动机C、解决问题更有创造性D、师生之间没有愤怒与不平
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考题 领导者运用手头的资料的方式,自己作出决策,解决问题,即是()A、专制方式B、放任自流方式C、民主方式D、实践方式
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考题 三严三实着力解决哪些问题? “三严三实”具体解决哪些问题？
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考题 在幼儿园课程实施过程中,教师应主要注意哪几方面的问题?教师又应如何解决这些问题?
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考题 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和（），使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。A、方式、方法B、教师的工作作风C、婴幼儿之间的交往关系D、师生关系
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考题 在网上开设本学科论坛的目的是主要为了解决课堂遗留问题、师生之间共享资源、增加师生之间讨论问题的机会。
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考题 在什么情况下发生非防御性的问题解决（）A、关注与分析问题的根源B、问题的处理是用书面的信函而不是面对面的方式C、一个人提出一个问题但不参与讨论D、组织雇佣外部顾问
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考题 数据链路层协议只能解决相邻节点间的数据传输问题，不能解决两个主机之间的数据传输问题。
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考题 在网上开设本学科论坛的目的包括（）。A、师生之间共享资源B、解决课堂遗留问题C、给学生提供娱乐D、增加师生之间讨论问题的机会
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考题 设计操作系统时对并发进程的管理主要应解决哪三方面的问题？解决这些问题的目的是什么？
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考题 逻辑学知识只能解决思维技能、技巧方面的问题，而不能提供思维内容方面的知识。
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考题 财务分析是认识过程，通常只能发现问题而不能提供解决问题的现成答案，只能做出评价而不能改善企业的状况。
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考题 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的（）影响问题解决。A、难度B、与现实的紧密度C、类型D、呈现方式
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考题 “专制”和“纵容”的方式只能解决师生之间表面的问题，而这些问题实际上只是解决问题的（）。A、起点B、过程C、终点D、表象
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考题 运用沟通方式的优势中不包括（）。A、严格教育学生B、师生之间没有愤怒与不平C、解决问题更有创造性D、揭示问题的实质
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考题 “三严三实”是着眼解决当前腐败方面的突出问题提出来的。
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考题 单选题运用沟通方式的优势中不包括（）。A 严格教育学生B 师生之间没有愤怒与不平C 解决问题更有创造性D 揭示问题的实质
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考题 判断题逻辑学知识只能解决思维技能、技巧方面的问题，而不能提供思维内容方面的知识。A 对B 错
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考题 单选题解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和（），使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。A 方式、方法B 教师的工作作风C 婴幼儿之间的交往关系D 师生关系
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考题 问答题设计操作系统时对并发进程的管理主要应解决哪三方面的问题？解决这些问题的目的是什么？
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考题 判断题在网上开设本学科论坛的目的是主要为了解决课堂遗留问题、师生之间共享资源、增加师生之间讨论问题的机会。A 对B 错
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考题 问答题电腐蚀现象对金属材料进行尺寸加工，必须要解决什么主要问题，这些问题可以通过什么样的方式加以解决？
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考题 多选题涉及PV操作的正确说法是（）APV操作只能解决进程互斥问题BPV操作只能解决进程同步问题CPV操作能用于解决进程互斥问题，也能解决进程同步问题DPV操作不能解决进程通信问题EPV操作是一种只交换少量信息的低级通信方式
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考题 单选题“专制”和“纵容”的方式只能解决师生之间表面的问题，而这些问题实际上只是解决问题的（）。A 起点B 过程C 终点D 表象
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