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下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）

  • A、支持儿童游戏的态度功能
  • B、密切师生关系的情感功能
  • C、严格控制儿童游戏的开展功能
  • D、促进儿童发展的教育功能

参考答案

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考题 学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:() A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围
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考题 下面哪项不是教师参与学前儿童的游戏进行指导的职能()。 A.支持儿童游戏的态度职能B.密切师生关系的情感职能C.促进儿童发展的教育职能D.更好的维持秩序的职能
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考题 下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能()。 A.支持儿童游戏的态度职能B.密切师生关系的情感职能C.促进儿童的发展的教育职能D.更好的维持秩序的职能
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考题 简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
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考题 简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。
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考题 简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。
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考题 下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）。A、支持儿童游戏的态度功能B、密切师生关系的情感功能C、严格控制儿童游戏的开展功能D、促进儿童发展的教育功能
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考题 教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是（）A、教育者B、参与者C、旁观者D、评论者
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考题 教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为（）A、平行游戏指导B、旁观者指导C、共同游戏指导D、非言语指导
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考题 学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）A、平行游戏策略B、合作游戏策略C、单独游戏策略D、提问游戏策略
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考题 联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。
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考题 学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）
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考题 判断题学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）A 对B 错
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考题 单选题学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）A 平行游戏策略B 合作游戏策略C 单独游戏策略D 提问游戏策略
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考题 单选题教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A 平行游戏
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考题 问答题联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。
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考题 问答题简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。
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考题 单选题下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）A 支持儿童游戏的态度功能B 密切师生关系的情感功能C 严格控制儿童游戏的开展功能D 促进儿童发展的教育功能
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考题 问答题简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。
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考题 单选题教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为（）A 平行游戏指导B 旁观者指导C 共同游戏指导D 非言语指导
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考题 问答题简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
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考题 多选题学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）A教师对游戏进程的引导B教师与儿童的相互作用C教师运用的游戏指导方式D教师运用的游戏指导方法E教师指导的对象与范围
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