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自我暗示训练法是根据人类高级神经活动的特点利用（）的作用调节选手情绪、意志、注意力等心理活动的一种方法。

  • A、第一信号系统
  • B、中枢系统
  • C、第二信号系统
  • D、脑电波

参考答案

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考题 从学习的机制来看，动物的学习主要局限于（　　） A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.第一信号系统为主，第二信号系统为辅 D.第二信号系统为主，第一信号系统为辅
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考题 “望梅止渴”是一种条件反射的表现，它属于（ ）。A.第一信号系统的活动 B.第二信号系统的活动 C.第一、第二信号系统的活动 D.与第一、第二信号系统无关的活动
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考题 自我情绪管理的方法有哪些？（）A、意识调节法B、自我暗示法C、环境转换法D、压抑升华法
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考题 在礼仪主持中控制自己的不良情绪是一种（）心理活动。A、认识B、情感C、意志D、职业守则
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考题 个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的（）。A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征
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考题 参加体育活动是为了调节和控制情绪，保持良好的精神状态，加强注意力，锻炼意志力，培养开朗的性格，养成（）的生活习惯等。
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考题 “望梅止渴”的典故，是利用了________活动现象（　）A、第一信号系统、条件反射B、第一信号系统、非条件反射C、第二信号系统、条件反射D、第二信号系统、非条件反射E、非条件反射
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考题 个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是指（）。A、情绪特征B、理智特征C、态度特征D、意志特征
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考题 下列不是自我调节法的是（）A、积极自我暗示法B、音乐疗法C、认知疗法D、自信心训练法
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考题 教师传授给学生情绪、情感自我调节的策略有：转换认识角度；自我暗示；调控期望值；转移注意力来平静情绪；增强自信心；升华等，
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考题 情绪是人类心理活动中一种多功能、多属性、多成分的复杂现象，心理学家认为对任何一种情绪都难以从某一单一侧面或行为认识测量它。目前心理学家公认的情绪的作用包括（）A、适应作用B、驱动作用C、通讯作用D、组织作用
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考题 性格的（）是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。A、情绪特征B、理智特征C、态度特征D、意志特征
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考题 高中生情绪控制的方法，除自我暗示法等外，还有（）。A、心理换位法B、及时宣泄法C、注意力迁移法D、回避法
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考题 人的心理活动过程的速度和稳定性是指（）A、情绪、情感的强弱B、意志努力的程度C、知觉的速度D、思维的敏捷性E、注意力集中时间的长短
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考题 人的心理活动过程的强度是指人的（）A、情绪、情感的强弱B、意志努力的程度C、知觉的速度D、思维的敏捷性E、注意力集中时间的长短
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考题 人类反射包括（）A、非条件反射、条件反射和第一信号系统B、非条件反射、条件反射和第二信号系统C、非条件反射、第一信号系统和第二信号系统D、条件反射、第一信号系统和第二信号系统E、条件反射和第二信号系统
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考题 情绪调节常用的方法有（）。A、宣泄法B、暗示法C、积极转移法D、情绪管理“红绿灯”E、通情达理训练法
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考题 关于意志的解释，错误的是（）A、自觉的确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的B、意志行为是人类所特有的C、对行为有发动的调节作用D、对行为有抑制的调节作用E、对行为有压抑的调节作用
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考题 下列关于信号系统的叙述中，正确的是（）。A、人和动物都拥有第一信号系统和第二信号系统B、人拥有第一信号系统，但不拥有第二信号系统C、动物拥有第一信号系统，但不拥有第二信号系统D、人和动物都不拥有第一信号系统和第二信号系统
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考题 人的（）是指其心理活动对一定事物的指向和集中。A、注意力B、情绪C、意志
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考题 多选题人的心理活动过程的强度是指人的（）A情绪、情感的强弱B意志努力的程度C知觉的速度D思维的敏捷性E注意力集中时间的长短
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考题 单选题个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是指（）。A 情绪特征B 理智特征C 态度特征D 意志特征
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考题 单选题关于意志的解释，错误的是（）A 自觉的确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的B 意志行为是人类所特有的C 对行为有发动的调节作用D 对行为有抑制的调节作用E 对行为有压抑的调节作用
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考题 单选题自我暗示训练法是根据人类高级神经活动的特点利用（）的作用调节选手情绪、意志、注意力等心理活动的一种方法。A 第一信号系统B 中枢系统C 第二信号系统D 脑电波
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考题 多选题高中生情绪控制的方法，除自我暗示法等外，还有（）。A心理换位法B及时宣泄法C注意力迁移法D回避法
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考题 判断题教师传授给学生情绪、情感自我调节的策略有：转换认识角度；自我暗示；调控期望值；转移注意力来平静情绪；增强自信心；升华等，A 对B 错
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