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杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。

  • A、皮亚杰
  • B、克伯屈
  • C、博比特
  • D、布卢姆

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更多 “杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。A、皮亚杰B、克伯屈C、博比特D、布卢姆” 相关考题
考题 关于活动课程的说法错误的是:() A、从学生的兴趣需要出发。B、以成人的标准设计课程。C、为改造儿童的经验而设计。D、主要倡导者是美国教育家杜威。
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考题 ()提出,课程应由教师和儿童共同设计。 A、克伯屈B、皮亚杰C、赫尔巴特D、杜威
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考题 皮亚杰提出课程应由教师和儿童共同设计。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 托儿所－幼儿园杜威提出了著名的杜威提出了著名的()思想。 A、教师中心主义B、教材中心主义C、课堂中心主义D、儿童中心主义
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考题 新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色A执行者B设计者C促进者D反思者
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考题 涉及建筑主体和承重结构变动的装修工程，建设单位可以施工，但必须在施工前完成（）工作。A、委托原设计单位或具有相应资质条件的设计单位提出设计方案B、向上级行政主管部门提出报告C、向原设计单位提出报告D、下属的施工和设计单位共同提出设计方案
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考题 事故处理需要进行设计变更的应由（）。A、原设计单位提出设计变更方案B、有资质的单位提出设计变更方案C、需要进行重大设计变更的，必须经原设计审批部门审定后实施D、事故发生单位E、监理单位提出
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考题 杜威根据儿童中心思想，他提出了自己的哪些课程主张？
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考题 儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。
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考题 杜威提出了著名的“（）”思想。A、教师中心主义B、教材中心主义C、课堂中心主义D、儿童中心主义
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考题 青蛙设计公司提出的与“形式服务功能”相对应表现了不同时代设计的不同侧重点的设计理念是什么？
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考题 杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。A、教材B、教师C、儿童D、社会
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考题 教学设计是为什么服务的（）A、教师的教B、学生的学C、教材的传授D、搞活课程
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考题 杜威是现代主义教育理论的代表，他提出了“新三中心”的教育观点，“新三中心”是指（）。A、教师、教材、课堂B、儿童、活动、课堂C、儿童、经验、活动D、儿童、教材、活动
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考题 首次提出“隐性”课程的是杜威。
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考题 设计单位对原设计存在的缺陷提出的设计变更和建设、施工、监理单位提出变更设计，都应由（）编制设计变更通知单。A、建设单位B、施工单位C、原设计单位D、监理单位
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考题 设计单位对原设计存在的缺陷提出的设计发更和建设、施工、监理单位提出的发更设计， 都应由（）编制设计发更通知单。A、建设单位B、施工单位C、原设计单位D、监理单位
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考题 问答题杜威根据儿童中心思想，他提出了自己的哪些课程主张？
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考题 单选题杜威是现代主义教育理论的代表，他提出了“新三中心”的教育观点，“新三中心”是指（）。A 教师、教材、课堂B 儿童、活动、课堂C 儿童、经验、活动D 儿童、教材、活动
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考题 单选题设计单位对原设计存在的缺陷提出的设计变更和建设、施工、监理单位提出变更设计，都应由（）编制设计变更通知单。A 建设单位B 施工单位C 原设计单位D 监理单位
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考题 单选题设计单位对原设计存在的缺陷提出的设计发更和建设、施工、监理单位提出的发更设计， 都应由（）编制设计发更通知单。A 建设单位B 施工单位C 原设计单位D 监理单位
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考题 单选题杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。A 教材B 教师C 儿童D 社会
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考题 单选题杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。A 皮亚杰B 克伯屈C 博比特D 布卢姆
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考题 单选题杜威提出了著名的（）思想。A “教师中心主义”B “教材中心主义”C “课堂中心主义”D “儿童中心主义”
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考题 填空题在教师和学生问题上，杜威提出了____的观点。
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考题 问答题青蛙设计公司提出的与“形式服务功能”相对应表现了不同时代设计的不同侧重点的设计理念是什么？
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考题 单选题新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色A 执行者B 设计者C 促进者D 反思者
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