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校本课程主要是对国家课程的()

  • A、补充
  • B、延伸
  • C、拓展
  • D、深化

参考答案

更多 “校本课程主要是对国家课程的()A、补充B、延伸C、拓展D、深化” 相关考题
考题 我国课程改革动向在课程政策上,实现国家、地方和校本课程的整合。() 此题为判断题(对,错)。

考题 三级课程管理是指国家课程、地方课程和校本课程各占课程总量的30%。()

考题 校本课程在课程结构中,()。 A、与国家课程平等设置B、只是国家课程的补充和拓展C、属于国家课程C、包含国家课程

考题 我国中小学阶段开设的英语课程属于( )A、国家课程、分科课程 B、国家课程、综合课程 C、校本课程、分科课程 D、校本课程、综合课程

考题 国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的。A对B错

考题 校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上产生的一种课程形式。A对B错

考题 从课程设计、开发和管理的主体来区分,义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程,其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。A对B错

考题 从课程设计、开发和管理的主体来区分,义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程,其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

考题 国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的。

考题 校本课程、国家课程、地方课程各自的优势、劣势以及三者的关系。

考题 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

考题 基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为()A、校本课程B、校本课程开发C、国家课程D、国家课程开发

考题 关于课程,下列说法不正确的是()。A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

考题 校本课程主要是对国家课程的()A、补充B、延伸C、拓展D、深化

考题 展示学校办学宗旨和特色的课程是()。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程

考题 地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。

考题 下列说法选项不正确的是()A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

考题 学科课程的基本形式是()A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程

考题 关于校本课程不正确的是()。A、学校和教师对国家课程和地方课程进行的再加工课程B、以学校和教师为主体,开发符合学生需要的课程C、校本课程的开发是学校和老师说了算D、校本课程具有时代性、自主性、个别性、开放性

考题 展示学校的办学宗旨和特色的课程是()A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程

考题 判断题地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。A 对B 错

考题 多选题下列说法选项不正确的是()A国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

考题 单选题基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为()A 校本课程B 校本课程开发C 国家课程D 国家课程开发

考题 单选题校本课程主要是对国家课程的()A 补充B 延伸C 拓展D 深化

考题 多选题关于课程,下列说法不正确的是()。A国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

考题 判断题从课程设计、开发和管理的主体来区分,义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程,其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。A 对B 错

考题 判断题国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的。A 对B 错

考题 判断题学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。A 对B 错