考题
组织策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的方法。 （ ）
考题
强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。()
此题为判断题(对，错)。
考题
影响迁移的主要因素有：学习材料的相似性、对学习情境的理解、定势和_________。
考题
__________是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。
考题
最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应。
考题
在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。
A.有意记忆
B.无意记忆
C.意义记忆
D.机械记忆
考题
下列选项中．能成为教材具体呈现方式的是（ ）。A、纸质学习材料
B、视听学习材料
C、电子学习材料
D、以上三者都是
考题
影响遗忘进程的因素有（）
A.学习者的学习程度
B.学习材料的系列位置
C.学习材料的性质
D.学习材料的数量
考题
知识迁移的前提是（ ）。A.已有的背景知识
B.学习材料的相似性
C.情境的相似性
D.对原理的运用程度
考题
理解记忆是一种较好的学习方法，而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件（）A、学生自己对学习材料进行加工B、必须要与学生已有的知识、经验进行联系C、理解加工后的内容与学习内容密切相关D、学生对学习材料进行反复背颂
考题
对于学习材料意义的理解，完全取决于输入材料的性质。
考题
旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、与标题策略D、列提纲策略
考题
在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略
考题
巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
考题
在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。A、有意记忆B、无意记忆C、意义记忆D、机械记忆
考题
后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、痕迹消退D、迁移
考题
知识迁移的前提是（）。A、已有的背景知识B、学习材料的相似性C、情境的相似性D、对原理的运用程度
考题
根据学习材料自身意义性的强弱，精加工策略又可以分为（）。A、归类策略B、人为联想策略C、内在联系策略D、纲要策略
考题
工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略
考题
影响知识理解的因素包括（）A、学习材料的内容与形式B、原有的知识经验背景C、教材的新旧D、主动理解的意识与方法E、学生的能力水平
考题
判断题对于学习材料意义的理解，完全取决于输入材料的性质。A
对B
错
考题
单选题旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（）。A
复述策略B
精细加工策略C
与标题策略D
列提纲策略
考题
判断题巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。A
对B
错
考题
填空题____是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。
考题
单选题知识迁移的前提是（）。A
已有的背景知识B
学习材料的相似性C
情境的相似性D
对原理的运用程度
考题
单选题下列选项中，能成为教材具体呈现方式的是（）。A
纸质学习材料B
视听学习材料C
电子学习材料D
以上三者都是
考题
单选题个体在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，并借助自己已有的知识经验进行的识记是（ ）。A
有意识记B
无意识记C
机械识记D
意义识记