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人们通常对信息管理的认识与把握至少表达出的五种不同的含义是（），信息媒体管理，计算机信息管理，管理信息系统，信息产业或行业的队伍管理。
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考题
由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处的阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所以形成的理想也必然不同,这说明理想具有()
A、民族性与多样性B、社会性和变化性C、时代性和阶级性D、随意性与不确定性
考题
为了达到信息管理的目的，做到( )，并把握信息管理的各个环节。A:了解和掌握信息来源，对信息进行分类
B:对信息进行加工整理
C:掌握和正确运用信息管理的手段
D:掌握信息流程的不同环节，建立各信息管理系统
E:掌握信息的存储环节
考题
图1漫画表明对同一事物人们有不同认识，这是因为（ ）。
①客观事物具有复杂性
②认识有先进与落后之分
③认识受人们立场的限制
④真理是绝对的，不是相对的A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
考题
漫画表明对同一事物人们有不同的认识，这是因为（ ）。
①客观事物具有复杂性②认识有先进与落后之分
③认识受到人们立场的限制④真理是绝对的，不是相对的
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
考题
混合滚动预算的理论依据是（）。A、人们对未来的了解程度具有对近期把握较大，对远期的预计把握较小B、人们对未来的了解程度具有对近期把握较小，对远期的预计把握较大C、人们对未来的了解程度具有对近期和远期把握都较大D、人们对未来的了解程度具有对近期和远期的把握较小
考题
由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有（）。A、层次性B、差异性C、时代性D、阶级性
考题
“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）A、不同时期的范畴体系不同B、不同时期人们的认识不同但范畴相同C、不同时期人们的认识相同但范畴不同D、不同时期人们对这些范畴的理解不同
考题
单选题混合滚动预算的理论依据是（）。A
人们对未来的了解程度具有对近期把握较大，对远期的预计把握较小B
人们对未来的了解程度具有对近期把握较小，对远期的预计把握较大C
人们对未来的了解程度具有对近期和远期把握都较大D
人们对未来的了解程度具有对近期和远期的把握较小
考题
单选题“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）A
不同时期的范畴体系不同B
不同时期人们的认识不同但范畴相同C
不同时期人们的认识相同但范畴不同D
不同时期人们对这些范畴的理解不同
考题
多选题由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有（）。A层次性B差异性C时代性D阶级性
考题
单选题马克思经济学与现代财务学对（）的认识是不同的。A
价值的含义B
价格的含义C
价值与价格的关系D
理性价格
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