考题
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（ ）A. 非正式群体B. 松散群体C. 联合群体D. 正式群体
考题
非正式群体形成，主要的联系纽带是（ ）A．个人兴趣爱好B．父母关系C．共同利益D．事业心
考题
非正式群体具有以下特点()
A、是以感情为纽带，自愿结合而成B、权力来自于群体的认可C、有自然形成的核心人物D、结构相对松散，不稳定E、具有不成文的行为准则
考题
在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的__________。
考题
学生以情感为纽带自发形成的群体，如同乡会、同学会等，属于（ ）。
A.正式群体
B.非正式群体
C.行政群体
D.非行政群体
考题
在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联 系纽带，具有强烈情感色彩的_（ ）。
考题
在正式群体内部，学生们在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的{pz_填空}。
考题
以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。
A.非正式群体
B.正式群体
C.联合群体
D.松散的群体
考题
在正式群体内部，学生们会在互相交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为纽带，具有强烈情感色彩的（）。
A.松散群体
B.联合群体
C.集体
D.非正式群体
考题
工人、农民、知识分子等是以职业特征为存在形式的（）A行动群体B假设群体C正式群体D实际群体
考题
根据维系群体成员纽带的性质不同，群体可分为（）A、血缘群体B、参照群体C、正式群体D、业缘群体E、业缘群体
考题
根据维系群体成员的纽带的性质不同，社会群体可分为（）A、血缘群体B、地缘群体C、业缘群体D、正式群体
考题
虽然没有明文规定的规章制度，但他们有共同的形成基础和联系纽带，自然地联合成一个系统，是配合默契的群体。这个特征是指非正式群体的（）。
考题
工作群体的特征是（）。A、业缘为纽带B、情感联系C、间接交往D、正式群体
考题
人际关系是以血缘、地缘、业缘为纽带所形成的人与人之间的相互作用、相互影响、相互联系，是一种（）型的社会关系。A、个体B、群体C、公众D、组织
考题
正式群体内部是以（ ）为联系纽带。A、个人好恶B、兴趣爱好C、班级类型D、班级特征
考题
非正式群体形成，主要的联系纽带是（）A、个人兴趣爱好B、父母关系C、共同利益D、事业心
考题
以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体
考题
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体
考题
多选题根据维系群体成员纽带的性质不同，群体可分为（）A血缘群体B参照群体C正式群体D业缘群体E业缘群体
考题
多选题根据维系群体成员的纽带的性质不同，社会群体可分为（）A血缘群体B地缘群体C业缘群体D正式群体
考题
单选题人际关系是以血缘、地缘、业缘为纽带所形成的人与人之间的相互作用、相互影响、相互联系，是一种（）型的社会关系。A
个体B
群体C
公众D
组织
考题
多选题工作群体的特征是（）。A业缘为纽带B情感联系C间接交往D正式群体
考题
单选题以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A
联合群体B
正式群体C
松散群体D
非正式群体
考题
单选题以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A
联合群体B
松散群体C
正式群体D
非正式群体
考题
单选题非正式群体形成，主要的联系纽带是（）A
个人兴趣爱好B
父母关系C
共同利益D
事业心
考题
多选题正式群体内部是以（ ）为联系纽带。A个人好恶B兴趣爱好C班级类型D班级特征
考题
填空题虽然没有明文规定的规章制度，但他们有共同的形成基础和联系纽带，自然地联合成一个系统，是配合默契的群体。这个特征是指非正式群体的（）。