考题
研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做__________归因， 而对他人的成绩出于嫉妒，可能做__________归因。
考题
问题分析中的归因方法有:经验归因、理论归因与调查归因。()
此题为判断题(对，错)。
考题
归因中,可控性归因会影响:()
A、情绪反应B、对未来行动结果(成功与失败)的预期C、归因技能D、控制点
考题
TAT用来测查:()
A、成就动机B、智力C、学习能力D、归因风格
考题
从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于( )。A．内归因B．外归因C．稳定归因D．非稳定归因
考题
在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引 起，而兼有两者的影响，这种归因叫做（ ）。
(A)成败归因 （B)稳定归因
(C)综合归因 （D)不可控归因
考题
归因总是与下列哪项联系在一起（ ）A.干什么
B.谁
C.怎么样
D.为什么
考题
归因总是与下列哪项联系在一起（ ）
A、 干什么
B、 谁
C、 怎么样
D、 为什么
考题
影响迁移的主要因素有（ ）。
A.相似性
B.原有认知结构
C.学习的心向与定势
D.归因风格
考题
归因总是与（ ）联系在一起的。A.干什么
B.谁
C.怎么样
D.为什么
考题
作为家长，要对孩子进行归因教育，才能帮助孩子正确地自我归因，去除消极的归因，引导其积极归因，从而激发孩子的学习动力，提高学习成绩和学习心理素质。
考题
“错误归因”治疗中主张使病人对（）作出错误归因。A、问题根源B、学习行为C、激起原因D、问题结果
考题
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A、内部归因与外部归因B、内部归因与稳定归因C、稳定归因与不稳定归因D、可控制归因与稳定归因E、可控制归因与不可控制归因
考题
归因总是与（ ）联系在一起的。A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么
考题
学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。
考题
归因理论研究的基本问题包括：（）A、人们的心理活动归因B、人们的行为活动归因C、人们过去行为的归因D、人们的未来行为的期望与预测
考题
某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。A、稳定的内部归因B、稳定的外部归因C、可控的内部归因D、不可控的外部归因
考题
单选题在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起，而兼有两者的影响，这种归因叫做（）。A
成败归因B
稳定归因C
综合归因D
不可控归因
考题
多选题维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A内部归因与外部归因B内部归因与稳定归因C稳定归因与不稳定归因D可控制归因与稳定归因E可控制归因与不可控制归因
考题
单选题总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）A
归因风格B
归因C
控制点D
学习
考题
单选题归因总是与下列哪项联系在一起（）A
干什么B
谁C
怎么样D
为什么
考题
填空题控制点与归因论的代表人物是（）、（）。
考题
单选题归因总是与（ ）联系在一起的。A
干什么B
谁C
怎么样D
为什么
考题
单选题“错误归因”治疗中主张使病人对（）作出错误归因。A
问题根源B
学习行为C
激起原因D
问题结果
考题
单选题从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于（ ）。A
内归因B
外归因C
稳定归因D
非稳定归因
考题
单选题从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于（ ）。(2004年6月三级真题)A
内归因B
外归因C
稳定归因D
非稳定归因