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某患者，男，17岁。从高一起不敢与人对视，感到心跳加快，脸红，说不出话来，遇见异性加重。后为避免尴尬，发展为不能出门，现休学一年余。精神检查，神清，与医生接触不自然，思维逻辑较好。主动就医。为了配合诊断，可选择哪种量表进行筛查佐证（）
- A、SDS
- B、SAS
- C、SCL-90
- D、TAT
- E、16PF
参考答案
更多 “某患者，男，17岁。从高一起不敢与人对视，感到心跳加快，脸红，说不出话来，遇见异性加重。后为避免尴尬，发展为不能出门，现休学一年余。精神检查，神清，与医生接触不自然，思维逻辑较好。主动就医。为了配合诊断，可选择哪种量表进行筛查佐证（）A、SDSB、SASC、SCL-90D、TATE、16PF” 相关考题
考题
患者，黄某，男，28岁，不明原因急性腹痛，护士判断该患者的疼痛程度为“甚痛”的依据是A．似痛非痛B．疼痛轻微、范围局限C．疼痛明显、较重、心跳加快D．疼痛剧烈、痛反应剧烈E．疼痛明显、心跳减慢
考题
男性，23岁，主诉自高中毕业后，越来越不能与人发生近距离的接触，近1年来发展为与熟人甚至自己的父母说话也紧张，且一说话就脸红心跳，总怕说错话。对于该患者，心理治疗首选的方法为A．生物反馈B．自由联想C．系统脱敏D．催眠治疗E．梦的解析
考题
某患者，男，17岁。从高一起不敢与人对视，感到心跳加快，脸红，说不出话来，遇见异性加重。后为避免尴尬，发展为不能出门，现休学一年余。精神检查，神清，与医生接触不自然，思维逻辑较好。主动就医。该患者可初步诊断为A、强迫症B、社交恐惧症C、场所恐惧症D、焦虑症E、癔症针对该患者的治疗首推A、认知行为疗法B、人本主义疗法C、森田疗法D、精神分析法E、催眠疗法为了配合诊断，可选择哪种量表进行筛查佐证A、SDSB、SASC、SCL-90D、TATE、16PF
考题
大多数人在和朋友一起闲聊、聚会时，都会感到非常放松。但也有一部分人和朋友在一起时会觉得精疲力尽，感到紧张不安，心中不免会产生这样的疑问，我是不是得了社交恐惧症?社交恐惧症，又称社交焦虑障碍，患者极力回避社交场合，当处于社交场合时则会出现脸红、出汗、四肢颤抖，不敢与人对视，更有甚者会出现昏厥。社交恐惧症是一种十分常见的精神疾病，其发生机制不甚清楚，过去一直没有令人满意的治疗方法。
根据这段文字，接下来最可能讲的是：A.如何正确应对和规避社交恐惧症的风险
B.社交恐惧症的危害和对患者生活的影响
C.当前社交恐惧症在治疗方法上取得的突破
D.关于社交恐惧症发生机制的几种主流理论
考题
患者男性，21岁，主诉自高中毕业后，越来越不能与人发生近距离的接触，近1年来发展为与熟人甚至自己的父母说话也紧张，且一说话就脸红心跳，总怕说错话。对于该患者，心理治疗首选的方法为A.生物反馈
B.自由联想
C.系统脱敏
D.催眠治疗
E.梦的分析
考题
不论骗子如何装扮，都有一些共同特征（）。 ①眼睛一般不敢与人对视，左顾右盼 ②在一个地方反复徘徊 ③动作不自然，有时还比较夸张 ④喜欢和陌生人说话A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④
考题
患者，女，25周岁。半年前在某菜市场买菜时因遇到两个菜贩打架，感到十分恐怖，从此再不敢独自去菜市场。3个月后症状愈加严重，不敢独自乘坐公交车，一上公交车就感到心跳加速，出冷汗，头晕。因此每天只能骑自行车去上班，患者明明知道公交车上不会有危险，但一到车门口就紧张，因而只好骑单车上班。该患者的心理防御机制包括（）。A、退行B、隔离C、反向D、升华E、合理化
考题
患者，男，21岁。主诉自高中毕业后，越来越不能与人发生近距离的接触，近1年来发展为与熟人甚至自己的父母说话也紧张，且一说话就脸红心跳，总怕说错话。对于该患者，心理治疗首选的方法为（）A、生物反馈B、自由联想C、系统脱敏D、催眠治疗E、梦的分析
考题
某患者，男，17岁。从高一起不敢与人对视，感到心跳加快，脸红，说不出话来，遇见异性加重。后为避免尴尬，发展为不能出门，现休学一年余。精神检查，神清，与医生接触不自然，思维逻辑较好。主动就医。针对该患者的治疗首推（）A、认知行为疗法B、人本主义疗法C、森田疗法D、精神分析法E、催眠疗法
考题
男，20岁，性格内向。2年来无明显诱因害怕与人交往，与人谈话时就脸红、心慌、手抖、尿急，和异性交谈时更为严重。因此躲避一切公共场合，导致不能正常上课，为此感到痛苦。最可能的诊断是（）。A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、躯体形式障碍E、回避型人格障碍
考题
某患者，男，17岁。从高一起不敢与人对视，感到心跳加快，脸红，说不出话来，遇见异性加重。后为避免尴尬，发展为不能出门，现休学一年余。精神检查，神清，与医生接触不自然，思维逻辑较好。主动就医。该患者可初步诊断为（）A、强迫症B、社交恐惧症C、场所恐惧症D、焦虑症E、癔症
考题
高兴的生理反应为（）。A、心跳加速；体温升高；脸红B、心跳慢；体温低；皮肤发紧C、心跳加快；不规则呼吸；皮电提高D、心跳减慢；呼吸暂停；肌肉紧张消失E、高而稳定的心跳；体温低；呼吸急促
考题
多选题患者男，18岁，高中生。"缓起与人交往时紧张、脸红、回避交往3年余"求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感，偶然发现当该老师上课时自己会脸红，担心被老师和同学看到会猜疑自己，努力克制脸红，但无济于事。逐渐发展，在公共场所人多的时候说话、进食时感到不自在，伴脸红、心悸、大汗，讲话口吃，不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些，越是紧张得说不出话来，需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静，独处及与家人在一起则无不适感，患者认识到自己的症状是不合理的，为此感到非常苦恼而求医。既往体健，家族中二系三代无精神病史。自幼性格内向、胆小。对于该患者，不适宜采取的治疗方法是（）A行为治疗B认知行为治疗C苯二氮卓类药物Dβ-受体阻滞剂E三环类抗抑郁剂F电休克GSSRI类药物H抗精神病药物
考题
单选题患者，男，21岁。主诉自高中毕业后，越来越不能与人发生近距离的接触，近1年来发展为与熟人甚至自己的父母说话也紧张，且一说话就脸红心跳，总怕说错话。对于该患者，心理治疗首选的方法为（）A
生物反馈B
自由联想C
系统脱敏D
催眠治疗E
梦的分析
考题
单选题生气的生理反应为（）。A
心跳加速；体温升高；脸红B
心跳慢；体温低；皮肤发紧C
心跳加快；不规则呼吸；皮电提高D
心跳减慢；呼吸暂停；肌肉紧张消失E
高而稳定的心跳；体温低；呼吸急促
考题
单选题某患者，男，17岁。从高一起不敢与人对视，感到心跳加快，脸红，说不出话来，遇见异性加重。后为避免尴尬，发展为不能出门，现休学一年余。精神检查，神清，与医生接触不自然，思维逻辑较好。主动就医。针对该患者的治疗首推（）。A
认知行为疗法B
人本主义疗法C
森田疗法D
精神分析法E
催眠疗法
考题
单选题某患者，男，17岁。从高一起不敢与人对视，感到心跳加快，脸红，说不出话来，遇见异性加重。后为避免尴尬，发展为不能出门，现休学一年余。精神检查，神清，与医生接触不自然，思维逻辑较好。主动就医。为了配合诊断，可选择哪种量表进行筛查佐证（）。A
SDSB
SASC
SCL-90D
TATE
16PF
考题
多选题患者男，18岁，高中生。"缓起与人交往时紧张、脸红、回避交往3年余"求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感，偶然发现当该老师上课时自己会脸红，担心被老师和同学看到会猜疑自己，努力克制脸红，但无济于事。逐渐发展，在公共场所人多的时候说话、进食时感到不自在，伴脸红、心悸、大汗，讲话口吃，不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些，越是紧张得说不出话来，需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静，独处及与家人在一起则无不适感，患者认识到自己的症状是不合理的，为此感到非常苦恼而求医。既往体健，家族中二系三代无精神病史。自幼性格内向、胆小。对该患者的疾病特点，描述不正确的是（）。A存在明显病前社会心理因素B有性格基础C存在不合理恐惧D伴随自主神经症状E有明确回避行为F与人相处疑心重
考题
单选题患者，男，20岁，性格内向。2年来无明显诱因害怕与人交往，与人谈话时就脸红、心慌、手抖、尿急，和异性交谈时更为严重。因此躲避一切公共场合，导致不能正常上课，为此感到痛苦。最可能的诊断是（）A
恐惧症B
焦虑症C
抑郁症D
躯体形式障碍E
回避型人格障碍
考题
多选题患者男，18岁，高中生。"缓起与人交往时紧张、脸红、回避交往3年余"求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感，偶然发现当该老师上课时自己会脸红，担心被老师和同学看到会猜疑自己，努力克制脸红，但无济于事。逐渐发展，在公共场所人多的时候说话、进食时感到不自在，伴脸红、心悸、大汗，讲话口吃，不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些，越是紧张得说不出话来，需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静，独处及与家人在一起则无不适感，患者认识到自己的症状是不合理的，为此感到非常苦恼而求医。既往体健，家族中二系三代无精神病史。自幼性格内向、胆小。对于该患者，常用的治疗方法包括（）A抗焦虑药物治疗B抗抑郁药物治疗C认知治疗D行为治疗E抗精神病药物治疗F电抽搐治疗
考题
单选题（2014广东广州）学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于()。A
抑郁症B
恐怖症C
焦虑症D
强迫症
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