考题
维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。
考题
前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，即儿童____的发展水平。
考题
维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。此题为判断题(对，错)。
考题
( )认为儿童的心理是在社会－文化－历史的影响下发生和发展的。
A、华生B、皮亚杰C、弗洛伊德D、维果茨基
考题
维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。
考题
维果茨基的“最近发展区”思想认为,教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。()
此题为判断题(对，错)。
考题
阅读下面资料，作答小题。【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗? 查看材料A.√B.×
考题
维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。（ ）
考题
维果茨基强调（ ）在儿童发展中的主导作用
A.教育与教学
B.内化
C.结构认知
D.情感教学
考题
维果茨基认为，最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。
考题
维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。
这种观点对吗A.√
B.×
考题
维果茨基认为，儿童的自我中心言语过程对思维的发展有着决定性的特殊意义。
考题
【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？
考题
心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介作用而不断内化的结果，这是（）的观点。A、班杜拉B、巴普洛夫C、皮亚杰D、维果茨基
考题
维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
考题
认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）A、杜威B、蒙台梭利C、皮亚杰D、维果茨基
考题
维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
考题
维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
考题
维果茨基在工具理论的基础上提出了（）。A、认知发展理论B、全程发展理论C、内化学说D、最近发展区
考题
维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。A、儿童思维最近的发展水平B、儿童心理机能的内化C、遗传素质为心理发展提供可能性D、教育对心理发展的促进作用
考题
填空题维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
考题
填空题维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
考题
填空题维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
考题
判断题维果茨基认为，儿童的自我中心言语过程对思维的发展有着决定性的特殊意义。A
对B
错
考题
问答题【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？