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感性的功能是（），知性的功能是（）。

  • A、直观、思维
  • B、感觉、经验
  • C、直观、感觉
  • D、直观、经验

参考答案

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考题 下面哪些属于哈曼理解的语言的两重性？（）A、美学与逻辑B、感性与知性C、直观与概念D、经验与纯粹
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考题 评定和易性的方法有（　）。⑴坍落度⑵维勃稠度⑶直观经验评定粘聚性⑷直观经验评定保水性A、⑴⑵B、⑶⑷C、⑴⑵⑶D、⑴⑵⑶⑷
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考题 现代教育技术学研究的重要内容是（）。A、模像直观B、实物直观C、形象直观D、感性直观
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考题 康德说灵魂、宇宙和上帝是（）的三个理念。A、感性B、经验C、理性D、直观
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考题 关于直观行动思维描述，错误的是（）A、直观行动思维是最低水平的思维B、3-7岁儿童主要是直观行动思维C、在直观行动思维活动之前，个体主观上没有预定目的和行动计划D、直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
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考题 下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。A、直观动作思维也称为实践思维B、直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动C、成人不可能有直观动作思维D、实际动作是直观动作思维的支柱
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考题 单选题通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（）。A 实物直观B 模象直观C 言语直观D 知识直观
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考题 单选题下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。A 直观动作思维也称为实践思维B 直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动C 成人不可能有直观动作思维D 实际动作是直观动作思维的支柱
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考题 单选题语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。A 理论经验B 知识经验C 学习经验D 生活经验
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考题 单选题评定和易性的方法有（　）。⑴坍落度⑵维勃稠度⑶直观经验评定粘聚性⑷直观经验评定保水性A ⑴⑵B ⑶⑷C ⑴⑵⑶D ⑴⑵⑶⑷
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