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对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地给予反复的辅导，支持他们这样做的关键因素是其（）

  • A、教学水平
  • B、教学风格
  • C、知识水平
  • D、敬业精神

参考答案

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考题 学生学习辅导包括：（ ）。A．学习动机辅导B．学习情绪辅导C．学习行为辅导D．学习能力辅导
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考题 对于学习困难的学生，优秀教师总是有耐心地进行个别辅导，支撑他们这样做的关键因素是其（　　）。A.教学风格 B.教学水平 C.敬业精神 D.知识水平
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考题 初三(1)班的班主任黄老师偏爱学习好的学生，每次上课的时候对于成绩好的学生所提的问题总是耐心地解答，而对于成绩不好的学生问的问题却总是糊弄了事。日常生活中也总是对于成绩好的学生多加照顾，认为这些学生以后才是有“大出息”的人。黄老师的做法忽略的是()。 A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性
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考题 对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样的关键因素是其（　　）。 A、知识水平 B、敬业精神 C、教学水平 D、教学风格
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考题 对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样做的关键因素是其（）。 A.知识水平 B.敬业精神 C.教学水平 D.教学风格
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考题 简述对学习困难学生的辅导策略。
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考题 下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是（）。A、教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈B、在学习的不同阶段，给予学生支持C、为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标D、将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足
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考题 学习辅导的目标（）A、通过辅导使学生乐于学习，学会学习B、通过辅导使学生喜欢学习C、通过辅导使学生学会学习D、通过辅导使学生养成好习惯
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考题 学习心理辅导的内容有（）。A、激发学生的学习动机B、培养学生学会学习C、适应认知差异的教学D、对学生进行心理辅导
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考题 班主任心理辅导主要是面向（）A、全班学生B、有心理困惑的学生C、行为怪异的学生D、学习困难的学生
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考题 学生的学习辅导的核心与归宿是什么？（）A、学习行为辅导B、学习动机辅导C、学习能力辅导D、学习情绪辅导
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考题 在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（）  A、学习辅导B、学习支持服务C、学习监控
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考题 对于（）的学生，教师要让他学会抑制自己，耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平静而镇静地学习和工作。A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质
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考题 小学生学习心理辅导的内容主要包括（）。A、学习动机的辅导B、学习兴趣的辅导C、师生关系辅导D、学习习惯的辅导
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考题 对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导，支撑他们这样的关键因素是其（）。A、教学风格B、敬业精神C、教学水平D、知识水平
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考题 多选题学生的学习辅导的内容包括下面哪几项？（）A学习能力辅导B学习行为辅导C学习动机辅导D学习情绪辅导
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考题 多选题小学生学习心理辅导的内容主要包括（）。A学习动机的辅导B学习兴趣的辅导C师生关系辅导D学习习惯的辅导
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考题 问答题大一学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示父母均务农！家庭每年人均收入很低。但是他跟辅导员说：不愿意申请国家助学贷款！觉得借钱是一件不光彩的事情！学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做清洁员很没有面子！希望能够把他调换到图书馆阅览室去值班员的岗位上！这样呢他就能够有更多的时间用来学习！帮助贫困学生摆脱“面子”困扰，作为辅导员的你该如何与他交谈？
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考题 问答题简述对学习困难学生的辅导策略。
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考题 单选题对于（）的学生，教师要让他学会抑制自己，耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平静而镇静地学习和工作。A 多血质B 胆汁质C 黏液质D 抑郁质
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考题 单选题学习辅导的目标（）A 通过辅导使学生乐于学习，学会学习B 通过辅导使学生喜欢学习C 通过辅导使学生学会学习D 通过辅导使学生养成好习惯
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考题 单选题在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（）A 学习辅导B 学习支持服务C 学习监控
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考题 单选题班主任心理辅导主要是面向（）A 全班学生B 有心理困惑的学生C 行为怪异的学生D 学习困难的学生
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考题 单选题对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导，支撑他们这样做的关键因素是其()。A 敬业精神B 教学水平C 知识水平D 教学风格
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考题 单选题对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地给予反复的辅导，支持他们这样做的关键因素是其（）A 教学水平B 教学风格C 知识水平D 敬业精神
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考题 单选题对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样做的关键因素是其(　　)。A 知识水平B 敬业精神C 教学水平D 教学风格
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考题 单选题初三(1)班的黄老师偏爱学习好的学生。每次上课的时候对于成绩好的学生提的问题总是耐心地解答，而对于成绩不好的学生提的问题总是敷衍了事。他在日常生活中也总是对成绩好的学生多加照顾，认为这些学生以后才是有“大出息”的人。黄老师的做法忽略了()。A 学生的完整性B 学生的个体性C 学生的独立性D 学生的发展性
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