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根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　）

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考题 学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的 ( )状态。A．指向和集中B．专注C．意识D．认知
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考题 先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态叫做学习的___________。
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考题 认识客体是认识主体的()所指向的对象。 A.认识活动B.学习活动C.实践活动D.理论认知
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考题 认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为( )。A、好奇B、探索C、操作D、掌握行为
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考题 ( ) 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。A、内在动机B、社会性动机C、间接性动机D、外来动机
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考题 根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身,还是指向于体育活动的结果,可以将体育动机分为()。 A.内部动机和外部动机B.相对动机和绝对动机C.主动动机和被动动机D.直接动机和间接动机
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考题 从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。
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考题 网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
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考题 认识客体是认识主体的（）所指向的对象A、认识活动B、学习活动C、实践活动D、理论认知
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考题 注意力能对偏离行为目的的活动进行纠正，使活动沿着正确方向发展，同时还可根据活动分配注意，提高学习效果。这是注意力的哪种功能（）A、指向功能B、保持功能C、选择功能D、调节和监督功能
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考题 先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态是（）A、动机B、需要C、定势D、学习准备
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考题 区角活动包括学习性区角和科学性区角活动，学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动，它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。
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考题 将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是（）A、根据学习动机的作用的久暂不同B、根据学习动机起作用的范围C、根据动机所指向的不同内容D、根据动机在学习活动中作用的大小
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考题 有关桑代克试误学习理论准备律的叙述，以下正确的是：（）A、学习者有准备而给以活动时就感到烦恼B、学习者无准备而强制以活动则感到满意C、学习者有准备而又给以活动时就感到满意D、学习者无准备而不给以活动则感到满意E、学习者有准备而不给以活动则感到满意
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考题 根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　）
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考题 学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。A、指向和集中B、专注C、意识D、认知
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考题 内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
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考题 指向于学习活动结果的学习动机是直接性动机。
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考题 （）直接指向正在进行的教学活动，是为及时了解阶段性教学结果以及学习者学习进展情况而开展的评价活动。A、结果性评价B、形成性评价C、总结性评价
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考题 判断题区角活动包括学习性区角和科学性区角活动，学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动，它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。A 对B 错
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考题 判断题根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　）A 对B 错
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考题 单选题根据参与运动学习和锻炼活动的心理动因是指向运动过程本身，还是指向运动活动的结果，可以将运动动机分为：（）A 内部动机和外部动机B 直接动机和间接动机C 生物性动机和社会性动机D 直接动机和生物性动机
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考题 单选题学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。A 指向和集中B 专注C 意识D 认知
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考题 单选题认识客体是认识主体的（）所指向的对象A 认识活动B 学习活动C 实践活动D 理论认知
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考题 单选题将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是（）A 根据学习动机的作用的久暂不同B 根据学习动机起作用的范围C 根据动机所指向的不同内容D 根据动机在学习活动中作用的大小
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考题 单选题有关桑代克试误学习理论准备律的叙述，以下正确的是：（）A 学习者有准备而给以活动时就感到烦恼B 学习者无准备而强制以活动则感到满意C 学习者有准备而又给以活动时就感到满意D 学习者无准备而不给以活动则感到满意E 学习者有准备而不给以活动则感到满意
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考题 单选题注意力能对偏离行为目的的活动进行纠正，使活动沿着正确方向发展，同时还可根据活动分配注意，提高学习效果。这是注意力的哪种功能（）A 指向功能B 保持功能C 选择功能D 调节和监督功能
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考题 判断题内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。A 对B 错
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