考题
艺术上具有时空倒错、递进式结构、苦心经营意象等特点的诗篇是()
A、《重读〈圣经〉》B、《与李贺共饮》C、《有的人》D、《麦地》
考题
儿歌常采用的艺术表现手法有（）等。A、夸张B、回环C、设问D、顶针
考题
《草木篇》采用（）（）两种表现手法。A、拟人B、对比C、顶真D、排比
考题
《圣经》对马丁•路德•金演讲（）艺术有有益的影响。
考题
诗人被关在“牛棚”里写出的作品是（）。A、《双桅船》B、《重读圣经》C、《哎，大森林》D、《与李贺共饮》
考题
“但愿她不再和魔鬼交朋友/把门户看得紧/接受母亲的教训/生活得更聪明……”这诗句出自（）。A、《重读圣经》B、《哎，大森林》C、《慕尼黑》D、《有赠》
考题
“有客骑驴自长安来/背了一布袋的/骇人的意象”出自（）。A、《重读〈圣经〉》B、《岁月》C、《山民》D、《与李贺共饮》
考题
“‘牛棚’诗抄第n篇”是一篇作品的副标题，这篇作品是（）。A、《我》B、《草木篇》C、《有的人》D、《重读圣经》
考题
绿原的诗作《重读圣经》写于“文化大革命”时期，表达了对受难的人民的深切同情和诗人自己的一种难以摆脱的迷惘。这首诗写于（）。A、监狱里B、旅途中C、“牛棚”里D、医院中
考题
下列作品中，写于“文革”十年中的有（）。A、《哎，大森林》B、《重读圣经》C、《相信未来》D、《有的人》E、《双桅船》
考题
在《重读〈圣经〉》一诗中，作者所肯定或同情的《圣经》人物是（）。A、犹大、耶稣B、彼拉多、马丽娅·马格黛莲C、马丽娅·马格黛莲、耶稣D、彼拉多、摩西
考题
《重读〈圣经〉——“牛棚”诗抄第n篇》采用的主要艺术表现手法是（）。A、比喻B、暗示C、反语D、排比E、拟人
考题
下列作品与“文革”没有相关性的是（）。A、杨绛的《下放记别》B、绿原的《重读圣经》C、公刘的《哎，大森林》D、曾卓的《有赠》
考题
《重读圣经》一诗所采用的主要表现手法是（）。A、白描与排比B、反语与拟人C、比喻与反语D、拟人与象征
考题
单选题“‘牛棚’诗抄第n篇”是一篇作品的副标题，这篇作品是（）。A
《我》B
《草木篇》C
《有的人》D
《重读圣经》
考题
多选题《草木篇》采用（）（）两种表现手法。A拟人B对比C顶真D排比
考题
单选题“但愿她不再和魔鬼交朋友/把门户看得紧/接受母亲的教训/生活得更聪明……”这诗句出自（）。A
《重读圣经》B
《哎，大森林》C
《慕尼黑》D
《有赠》
考题
单选题《重读》一诗所采用的主要表现手法是（）。A
白描与排比B
反语与拟人C
比喻与反语D
拟人与象征
考题
多选题儿歌常采用的艺术表现手法有（）等。A夸张B回环C设问D顶针
考题
多选题《重读〈圣经〉——“牛棚”诗抄第n篇》采用的主要艺术表现手法是（）。A比喻B暗示C反语D排比E拟人
考题
单选题诗人被关在“牛棚”里写出的作品是（）。A
《双桅船》B
《重读圣经》C
《哎，大森林》D
《与李贺共饮》
考题
单选题绿原的诗作《重读圣经》写于“文化大革命”时期，表达了对受难的人民的深切同情和诗人自己的一种难以摆脱的迷惘。这首诗写于（）。A
监狱里B
旅途中C
“牛棚”里D
医院中
考题
多选题下列作品中，写于“文革”十年中的有（）。A《哎，大森林》B《重读圣经》C《相信未来》D《有的人》E《双桅船》
考题
单选题在《重读〈圣经〉》一诗中，作者所肯定或同情的《圣经》人物是（）。A
犹大、耶稣B
彼拉多、马丽娅·马格黛莲C
马丽娅·马格黛莲、耶稣D
彼拉多、摩西
考题
多选题《重读——“牛棚”诗抄第n篇》采用的艺术表现手法有（）。A比喻B暗示C反语D排比E拟人
考题
单选题“有客骑驴自长安来/背了一布袋的/骇人的意象”出自（）。A
《重读〈圣经〉》B
《岁月》C
《山民》D
《与李贺共饮》