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董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）

  • A、学习活动开始的自我监控
  • B、学习活动后的自我监控
  • C、学习活动完的自我监控
  • D、学习活动完毕后的自我监控

参考答案

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考题 学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（ ）
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考题 认知主义强调学习者主动参与学习过程,包括()。 A、学习者控制B、元认知训练C、自我规划D、自我监控调节
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考题 自主学习包括_______。A、发现学习B、主动学习C、独立学习D、元认知监控学习
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考题 元认知认识包括对个人作为学习者的认识、对_________的认识、对有关学习策略及其使用方面的认识三个方面。
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考题 在远程学习中，对学习反省的认识不正确的是()。A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整，它是一种元认知的行为;B.是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省;C.可以培养自律的态度与能力、自我教育的能力、自我控制的能力;D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要
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考题 一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和{ }等三个方面。
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考题 在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是 A.元认知策略 B.资源管理策略 C.精细加工策略 D.组织策略
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考题 培训能力主要指受训者的学习意愿，培训能力通过受训者的学习能力，学习培训动机和（ ）等三个方面得到体现。A.举一反三 B.自我效能 C.融会贯通 D.依样画瓢
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考题 学习策略可分为认知策略、元认知策略和（ ）三个方面。
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考题 一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和{pz_填空}等三个方面。
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考题 元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程。
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考题 培养良好的学习素质的途径和方法有（）A、自我激发学习兴趣B、培养自我监控能力C、有意识挖掘学习潜力D、培养协同学习的能力
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考题 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A、自我学习B、自我调节C、自我控制D、自我反省
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考题 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　）。A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习
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考题 学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（　）A、自我监控B、自我指导C、自我强化D、元认知监控
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考题 元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面。
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考题 学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（）。A、自我监控B、元认知策略C、自我强化D、自我指导
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考题 填空题元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面。
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考题 填空题策略型学习者具有以下三个基本特征：有效的知识结构类型、（）和较强的自我监控与学习调节能力。
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考题 单选题学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（）。A 自我监控B 元认知策略C 自我强化D 自我指导
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考题 判断题学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。A 对B 错
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考题 单选题学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（　）A 自我监控B 自我指导C 自我强化D 元认知监控
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考题 单选题董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）A 学习活动开始的自我监控B 学习活动后的自我监控C 学习活动完的自我监控D 学习活动完毕后的自我监控
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考题 单选题元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（　　）。A 自我控制B 自我认知C 自我指导D 自我学习
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考题 判断题元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程。A 对B 错
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考题 多选题培养良好的学习素质的途径和方法有（）A自我激发学习兴趣B培养自我监控能力C有意识挖掘学习潜力D培养协同学习的能力
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考题 多选题自主学习包括（）。A发现学习B主动学习C独立学习D元认知监控学习
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