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行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。

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考题 在活动目标的行为目标表述中,核心的行为是期望学前儿童能够做到的行为表现,可以描述学前儿童做的结果或产物。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 活动目标的行为目标,包括三个基本要素,分别是() A.核心的行为B.行为产生条件C.行为的执行D.行为表现的标准
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考题 目标陈述的是儿童在参与某种活动后所得到的各不相同的结果。 A.展开性B.行为性C.表现性D.目标性
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考题 心理和人的行为之间的关系表现为（ ）。A．心理支配人的行为B．心理通过行为表现出来C．心理就是行为D．行为就是心理
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考题 保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是()。A.记录儿童的行为表现B.描述全班儿童的活动情况C.记录教师的教育情况D.解释儿童的行为表现
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考题 行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。A对B错
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考题 （）就是婴儿发展的个别特点。A、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现B、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、不同年龄阶段的婴儿在各个领域的特征性行为表现
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考题 在观察研究中，定类指标就是说明研究对象行为表现上旳频率和比例程度。
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考题 ADHD儿童在人际交往中的行为表现有哪些？
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考题 心理和人的行为之间的关系表现为（）。A、心理支配人的行为B、人的心理通过行为表现出来C、心理就是行为D、行为就是心理
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考题 心理和人的行为之间的关系表现为（）A、心理支配人的行为B、心理通过行为表现出来C、心理就是行为D、行为就是心理E、行为支配心理
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考题 保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。A、记录儿童的行为表现B、描述全班儿童的活动情况C、记录教师的教育情况D、解释儿童的行为表现
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考题 儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是考察设备条件的适应性。
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考题 礼仪是人们在社交活动中的一种个体行为表现。
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考题 运用观察法了解学前儿童就是（）。A、有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B、在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C、通过儿童的家长去了解其心理活动D、通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
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考题 （）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
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考题 体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的（）A、行为表现B、言语表现C、思维活动D、学习动机
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考题 单选题（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。A 教育目的B 培养目标C 教学目标D 行为目标
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考题 单选题保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。A 记录儿童的行为表现B 描述全班儿童的活动情况C 记录教师的教育情况D 解释儿童的行为表现
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考题 多选题心理和人的行为之间的关系表现为（）。A心理支配人的行为B人的心理通过行为表现出来C心理就是行为D行为就是心理
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考题 单选题运用观察法了解学前儿童就是（）。A 有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B 在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C 通过儿童的家长去了解其心理活动D 通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
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考题 单选题体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的（）A 行为表现B 言语表现C 思维活动D 学习动机
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考题 判断题行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。A 对B 错
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考题 多选题心理和人的行为之间的关系表现为（）A心理支配人的行为B心理通过行为表现出来C心理就是行为D行为就是心理
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考题 多选题心理和人的行为之间的关系表现为（）A心理支配人的行为B心理通过行为表现出来C心理就是行为D行为就是心理E行为支配心理
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