考题
出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家（）A、夸美纽斯B、鲁宾斯坦C、赫尔巴特D、第斯多惠
考题
德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（ ）
考题
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是A 夸美纽斯B 洛克C 马申斯基D 第斯多惠
考题
德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒，激发，鼓励。”这句话体现了教学评价的哪一项功能（ ）。A.导向功能
B.反馈功能
C.激励功能
D.诊断功能
考题
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（ ）A.夸美纽斯
B.洛克
C.乌申斯基
D.第斯多惠
考题
“凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，也就不能发展、培养和教育别人”。这句名言出自于（）A、捷克教育家夸美纽斯B、德国教育家第斯多惠C、中国陶行知
考题
德国教育家第斯多所说，教育的艺术不在于（），而在于唤醒、激发、鼓励。A、传道授业B、传授方法C、传授知识D、传授技能
考题
德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是（）A、费希特B、赫尔巴特C、第斯多惠D、洪堡
考题
强调把心理学和伦理学作为教育学理论基础的教育家是（）A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔
考题
教师教学的艺术不在于传授本领，而在于（）A、激励B、唤醒C、安慰D、鼓舞
考题
语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。
考题
下列哪一位教育家没有提出过“教学要遵循自然原则”（）A、第斯多惠B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、杜威
考题
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄倍尔
考题
在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、赫尔巴特D、第斯多惠
考题
以下几位教育家中不属于德国教育家的是（）A、康德B、费希特C、乌申斯基D、第斯多惠
考题
被称为“德国教师的教师”的教育家是（）A、赫尔巴特B、第斯多惠C、福禄倍尔D、洪堡
考题
在德国教育史上，人们尊称一位大教育家为“德国师范教育之父”，这位教育家是（）A、凯兴斯泰纳B、福禄培尔C、赫尔巴特D、第斯多惠
考题
单选题提出“知识价值论”，认为学科是否重要与生活、生产和个人的发展相关系的教育家是（ ）。A
培根B
洛克C
斯宾塞D
第斯多惠
考题
单选题强调把心理学和伦理学作为教育学理论基础的教育家是（）A
康德B
第斯多惠C
赫尔巴特D
福禄培尔
考题
单选题教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（ ）A
自主学习能力指导B
信息能力指导C
合作学习指导D
探究学习指导
考题
单选题在德国教育史上，人们尊称一位大教育家为“德国师范教育之父”，这位教育家是（）A
凯兴斯泰纳B
福禄培尔C
赫尔巴特D
第斯多惠
考题
单选题出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家（）A
夸美纽斯B
鲁宾斯坦C
赫尔巴特D
第斯多惠
考题
单选题在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。A
夸美纽斯B
洛克C
赫尔巴特D
第斯多惠
考题
单选题强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。A
康德B
第斯多惠C
赫尔巴特D
福禄倍尔
考题
单选题德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是（）A
费希特B
赫尔巴特C
第斯多惠D
洪堡
考题
单选题以下几位教育家中不属于德国教育家的是（）A
康德B
费希特C
乌申斯基D
第斯多惠
考题
单选题被称为“德国教师的教师”的教育家是（ ）。A
赫尔巴特B
第斯多惠C
福禄培尔D
洪堡