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阅读下面这首古诗，然后回答问题。 日暮倚杖水边①（金） 王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 ［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 指出"羁绪"在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
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考题
阅读下面这首诗，然后回答 28～30 问题。剑门道中遇微雨(宋)陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未? 细雨骑驴入剑门。注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，遮中写下了这首诗。第 28 题 联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义?(3分)__________________________________________________________________________
考题
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）秋海棠袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。【注】袁枚：三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。(1)诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。（3分）(2)本诗运用了什么表现手法？请结合三、四句作简要分析。（3分）
考题
（一）（3分）9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（3分）饮 酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。（1）请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。（1分）
考题
14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。（1） 这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4分）
考题
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(1) 请谈谈这首诗前两名中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)
考题
阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答________________________________________________________________
考题
阅读下面古诗，回答问题。(2分)钓 雪 亭（宋）姜 夔阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。时有官船桥畔过，白鸥飞去落前滩。（1）诗人在诗中寄寓了怎样的感情？（2）这首诗在表现手法上有何特点？
考题
阅读下面这首诗，然后回答问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是“___________________”。（1分）（2）简析诗中“涨”字的妙处。（2分）
考题
阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）诗中划线句描绘了大海怎样的景象？有何用意？（3分）（2）请简要分析这首诗的主要写作特色。（写出两点即可）（3分）
考题
阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)答：_______________________
考题
阅读下面这首清词，然后回答问题。（6分）长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（1）找出词中表达主旨的句子。（2分）（2）词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。（4分）
考题
阅读这首散曲，回答下列问题：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首小令的主旨是什么
（2）这首小令前三句在遣词造句上有什么特点
（3）这首小令的末一句在表情达意上的作用是什么
（4）这首小令是如何借景抒情、寓情于景的
考题
阅读下面一段课文，回答下列问题：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
暗：
穿：
还：
（2）如何理解这首诗所反映的边地激烈战斗情景和战士们的艰苦生活。
（3）分析诗中所表现的战士们的卫国热情与英雄气概。
考题
请阅读下面这首诗，然后回答问题。
岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇!
岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作!
岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子借行!
(《国风●秦风●无衣》)
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(1) 这首诗采用了什么结构形式和表现手法，起到了怎样的作用? (4分)
(2)军民团结互助、共御外侮;爱国主义精神
(2)分析这首诗的主旨及其含蕴的传统文化精神。(4 分)
考题
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
清平乐
（宋）李清照
年年雪里，常插梅花醉。按尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
[注]按，读ruó，“揉搓”之意。
这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
考题
问答题阅读《水调歌头》，回答问题说说这首诗是怎样以月贯串全诗的。
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