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“一词多义”现象，属于影响沟通的（）障碍。

  • A、文化
  • B、社会
  • C、心理
  • D、认识

参考答案

更多 ““一词多义”现象，属于影响沟通的（）障碍。A、文化B、社会C、心理D、认识” 相关考题
考题 古代汉语以单音词为主的主要特点就是一词多义的现象很普遍。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 通信信号所引起的沟通障碍属于()。 A.物理性沟通障碍B.管理性沟通障碍C.心理性沟通障碍D.语言性沟通障碍
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考题 组织中上下级的沟通观点差异所引起的沟通障碍属于()。 A.物理性沟通障碍B.管理性沟通障碍C.心理性沟通障碍D.语言性沟通障碍
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考题 以下沟通障碍中，属于主观沟通障碍的是（ ）。 A.信息沟通渠道和沟通方式选择不当引起的沟通障碍 B.组织结构不合理引起的沟通障碍 C.沟通环境的影响引起的沟通障碍 D.知识、经验水平、文化背景的差距引起的沟通障碍
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考题 在沟通障碍中，属于主观性沟通障碍的是（ ）。A.知识、经验水平、文化背景的差距引起的沟通障碍 B.信息沟通渠道和沟通方式选择不当引起的沟通障碍 C.组织结构不合理引起的沟通障碍 D.沟通环境的影响引起的沟通障碍
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考题 关于沟通障碍的说法，正确的有（　）。( 2015真题 ) A.从信息发送者的角度看，影响信息沟通的因素可能是信息译码不准确 B.沟通障碍来自发送者的障碍、接受者的障碍和沟通通道的障碍 C.沟通障碍包括组织的沟通障碍和能力的沟通障碍两种形式 D.从信息接受者的角度看，影响信息沟通的因素可能是心理上的障碍 E.选择沟通媒介不当是沟通通道障碍的一个方面
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考题 逻辑一词的原意指思想、理性、规律、言辞等，但在现代汉语中则是个多义词。
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考题 由于口齿不清而影响沟通，属于以下哪种沟通障碍：（）A、个体障碍B、理解偏差C、不善于倾听D、缺乏反馈
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考题 （），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。
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考题 MeSH中的主题词可以一词多义。
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考题 “传递层次过多造成信息失真”的现象属于哪种沟通障碍（）。A、观念障碍B、组织障碍C、技术障碍D、方法障碍
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考题 当发送或接收信息时，沟通障碍可以能会影响沟通效果。下面哪项不属于沟通障碍？（）A、偏见B、态度和情绪C、人身攻击与兴趣D、反馈
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考题 （），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。A、词义泛化B、词义窄化C、词义变形D、词义丰富
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考题 一个词为什么会有多义现象？多义词会不会影响意义的理解？为什么？
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考题 （）是因信息量太大而影响有效沟通的现象。A、信息过载B、信息过滤C、信息障碍D、冗长的命令
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考题 “会唱歌、开个会”中的“会”是（）。A、词的兼类B、同音词C、一词多义D、多义词
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考题 概念与词的关系是，既可一词多义，也可一义多词。
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考题 单选题“花费”和“花朵”中的“花”是（）。A 同音词B 近义词C 同义词D 一词多义
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考题 单选题“会唱歌、开个会”中的“会”是（）。A 词的兼类B 同音词C 一词多义D 多义词
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考题 单选题（）是因信息量太大而影响有效沟通的现象。A 信息过载B 信息过滤C 信息障碍D 冗长的命令
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考题 单选题（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。A 词义泛化B 词义窄化C 词义变形D 词义丰富
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考题 多选题关于沟通障碍的说法，正确的有( )。A沟通障碍来自发送者的障碍、接受者的障碍和沟通通道的障碍B从信息发送者的角度看，影响信息沟通的因素可能是信息译码不准确C从信息接受者的角度看，影响信息沟通的因素可能是心理上的障碍D选择沟通媒介不当是沟通通道障碍的一个方面E沟通障碍包括组织的沟通障碍和能力的沟通障碍两种形式
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考题 单选题当发送或接收信息时，沟通障碍可以能会影响沟通效果。下面哪项不属于沟通障碍？（）A 偏见B 态度和情绪C 人身攻击与兴趣D 反馈
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考题 判断题MeSH中的主题词可以一词多义。A 对B 错
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考题 问答题一个词为什么会有多义现象？多义词会不会影响意义的理解？为什么？
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考题 填空题（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。
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考题 单选题“一词多义”现象，属于影响沟通的（）障碍。A 文化B 社会C 心理D 认识
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