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教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

  • A、观察法
  • B、演示法
  • C、示范法
  • D、范例法

参考答案

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考题 教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（　　）。A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.演示法
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考题 教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习。该教师运用了（　　）。A.观察法 B.范例法 C.演示法 D.示范法
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考题 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（　　）。A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法
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考题 教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（）。 A、演示法 B、范例法 C、观察法 D、示范法
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考题 教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法
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考题 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）A示范法B范例法C观察法D参观法
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考题 教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。A观察法B演示法C示范法D范例法
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考题 教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）A观察法B演示法C示范法D范例法
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考题 教师通过语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿范例的方法为（）。A、表演法B、示范法C、观察法D、演示法
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考题 教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物，认识周围环境。这是（）A、观察法B、实验法C、谈话法D、演示法
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考题 在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）A、故事法B、语言法C、讨论法D、观察法
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考题 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法
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考题 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）A、示范法B、范例法C、观察法D、演示法
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考题 单选题在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了A 示范法B 范例法C 观察法D 参观法
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考题 单选题教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）A 示范法B 范例法C 观察法D 演示法
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考题 单选题教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（　　）。A 示范法B 范例法C 观察法D 演示法
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考题 单选题教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物，认识周围环境。这是（）A 观察法B 实验法C 谈话法D 演示法
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考题 单选题教师在“动物朋友”主题教学中，有目的、有计划地引导幼儿感知鱼、狗、猫等动物的形态特征、生活习性，丰富直接经验，扩大眼界，发展感知能力，是运用了（）。A 观察法B 示范法C 演示法D 活动法
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考题 单选题（　）指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。A 示范法B 观察法C 范例法D 演示法
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