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下列关于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是（）。
- A、坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育科学理论的精髓，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养
- B、注重引导学生多读书、多积累
- C、分别设计小学、初中课程目标，注重课程的阶段性
- D、提出了“综合性学习”的要求
参考答案
更多 “下列关于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是（）。A、坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育科学理论的精髓，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养B、注重引导学生多读书、多积累C、分别设计小学、初中课程目标，注重课程的阶段性D、提出了“综合性学习”的要求” 相关考题
考题
关于2011年新颁布的义务教育阶段课程标准，下列说法正确的是：A.在各课程标准中，义务教育阶段的课程共分为两个阶段
B.义务教育课程中课程目标的描述以学生行为为主体
C.语文课程标准第二学段要求学生默读，速度每分钟不少于300字
D.数学课程标准中规定，从第二学段（4-6年级）开始，学生开始认识几何
考题
下列说法哪一个是正确的？（）A、淮南市向农村义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书；B、淮南市向城市义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书；C、淮南市向所有义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书。
考题
下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是（）。A、九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养B、语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力C、学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式D、语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用
考题
单选题下列关于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是（）。A
坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育科学理论的精髓，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养B
注重引导学生多读书、多积累C
分别设计小学、初中课程目标，注重课程的阶段性D
提出了“综合性学习”的要求
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