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学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。

  • A、学习
  • B、交流
  • C、沟通
  • D、交往

参考答案

更多 “学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。A、学习B、交流C、沟通D、交往” 相关考题
考题 教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么。
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考题 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意()A、学会共情，了解学生内心的感受B、真诚的与学生交流C、尊重学生，学会宽容D、就事论事，批评的同时，不忘表扬
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考题 小学生亮亮正在认真的学习宪法知识,对于亮亮的行为,你认为下列哪项说法是正确的?() A.值得鼓励，我们每个人都应当学习宪法并遵守宪法的规定B.我们小学生不用学习宪法C.我们小学生需要学习宪法，但不用遵守宪法D.宪法是国家的根本大法，遵守宪法就可以了，不需要遵守班级规则
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考题 要适应信息时代学生学习的特点,不仅要改造我们的教法,也要求我们引导学生改变学习的() A.态度B.习惯C.精神D.方法
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考题 我们强调学生要合作学习,老师间不需要合作。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 问题来源于(),这就让学习成为学生的内在需要。 A、教师B、学生C、他人D、家长
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考题 我们强调学生要合作学习,其实,教学也需要老师间的合作。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ） A.成就动机 B.认知动机 C.交往动机 D.自我提高动机
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考题 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是 ( ) A、 认知动机 B、 学习兴趣 C、 成就动机 D、 交往动机
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考题 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（　　）A.认知动机 B.学习兴趣 C.成就动机 D.交往动机
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考题 我们在给学生沟通时，要用（）取得学生的信任。A、真心B、尊重C、倾听
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考题 大学生在人际交往与沟通中应注意哪些问题？
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考题 给学生提供倾诉衷肠的环境是指他们的（）。A、社会的潮流B、青春的困惑C、成长的烦恼D、家庭的困难
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考题 小组合作学习与班集体教学相比有什么优势？（）A、有助于培养学生的合作精神和竞争意识B、弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足C、合作中的倾听、分享、交流、互助与反思，扩展了学生与学生之间的沟通网络D、改善师生的双向信息和情感沟通
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考题 某高校校长通过与学生共进午餐活动来增强校领导与学生之间的交流，这种沟通形式属于（）。A、正式沟通B、报告沟通C、会议沟通D、非正式沟通
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考题 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素（）A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机
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考题 网络沟通使我们的沟通更加便捷，我们在使用网络沟通这一手段需要注意的规则中不包括（）。A、必须尊重他人B、遵循E-mail规则C、进行信息交流D、维持网络安全
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考题 教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生的沟通的方式方法。请论述在沟通方式上教师应该注意些什么？》
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考题 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。A、学生的个性和社会性处于不断发展之中B、学生的人际交往过程需要良性引导C、低年级的学生不需要太多的人际交往D、人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
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考题 多选题给学生提供倾诉衷肠的环境是指他们的（）。A社会的潮流B青春的困惑C成长的烦恼D家庭的困难
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考题 单选题我们在给学生沟通时，要用（）取得学生的信任。A 真心B 尊重C 倾听
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考题 单选题有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）A 认知动机B 学习兴趣C 成就动机D 交往动机
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考题 单选题某高校校长通过与学生共进午餐活动来增强校领导与学生之间的交流，这种沟通形式属于（）。A 正式沟通B 报告沟通C 会议沟通D 非正式沟通
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考题 单选题（2013.10单20)某高校通过校长与学生共进午餐活动来增强校领导与学生之间的交流，这种沟通形式属于 ( )A 正式沟通B 报告沟通C 会议沟通D 非正式沟通
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考题 问答题大学生在人际交往与沟通中应注意哪些问题？
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考题 多选题学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。A学习B交流C沟通D交往
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