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单选题
我们在给学生沟通时，要用（）取得学生的信任。
A

真心

B

尊重

C

倾听

参考答案

参考解析
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考题 教师与学生的( )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可让老师少走弯路,让学生健康发展。 A、平等B、沟通C、真诚D、信任
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考题 严格要求学生是对学生的一种信任
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考题 教师资格考试:学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有( 学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有(A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.个别学生，个别问题，个别对待E.严格为来访学生保密
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考题 学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有（ ）。A．积极关注和信任来访学生B．充分支持和鼓励来访学生C．注重来访学生的主动参与D．个别学生，个别问题，个别对待E．严格为来访学生保密
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考题 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。 A、成熟 B、组建 C、核心形成 D、自主活动
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考题 下面关于师生沟通的说法，不正确的有（）A、与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言B、与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫C、老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
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考题 我们在给学生沟通时，要用（）取得学生的信任。A、真心B、尊重C、倾听
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考题 学生小A对于网上购物、网上退款不是很熟悉，因此当碰到热心“客服”，要用QQ远程操控我们电脑时，我们可以不加辨别，立即同意。
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考题 职业教育教师应当热爱、关心特殊需求的学生；尊重学生，信任学生；学会激励每一位学生，严格要求学生。
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考题 教育的实质就是（）的过程A、老师与学生沟通B、老师与家长沟通C、家长与学生沟通D、学生与社会沟通
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考题 什么是对学生的真正信任：（）。A、相信学生一定会完成得很好B、相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验C、对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任D、如果学生没做到，自己会很失望
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考题 当我们需要用图形按学生的家庭出身（包括工人、农民、干部及其他）及性别来描述学生情况时，最好采用（）A、散点图B、线形图C、条形图D、圆形图
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考题 下列哪个不是小学生团体的设计思路（）.A、团体建立B、人际适应和熟悉C、人际信任与合作D、人际交往与沟通
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考题 学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。A、学习B、交流C、沟通D、交往
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考题 试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。
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考题 调动学生积极性的关键是（）A、了解学生B、尊重学生C、信任学生D、严格要求学生
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考题 唤醒学生的责任感的常用思路是（）。A、原谅错误B、表扬优点C、关心学生D、信任学生
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考题 在与学生沟通时，用真诚的关怀赞美之言开场，制造友好的沟通氛围，同时让学生静下来安心进行交流对话。建议之后，再以期待与信任收尾，给予挨批评者以希望与支持，使受批评学生振作精神。这是运用（）A、三明治效应B、费斯诺定理C、安泰效应D、狮羊效应
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考题 （）是树立正确学生观的基础。A、乐观估计学生的天性B、关注每一位学生C、用发展的观点认识学生D、信任学生
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考题 热爱学生，以情动人主要包括（）。A、要用心去了解大学生，关心爱护大学生，建立良好的师生关系B、要尊重学生，信任学生，做学生的良师益友C、对学生既要悉心爱护，又要全面严格要求D、要有教无类
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考题 单选题教育的实质就是（）的过程A 老师与学生沟通B 老师与家长沟通C 家长与学生沟通D 学生与社会沟通
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考题 多选题学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。A学习B交流C沟通D交往
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考题 单选题在与学生沟通时，用真诚的关怀赞美之言开场，制造友好的沟通氛围，同时让学生静下来安心进行交流对话。建议之后，再以期待与信任收尾，给予挨批评者以希望与支持，使受批评学生振作精神。这是运用（）A 三明治效应B 费斯诺定理C 安泰效应D 狮羊效应
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考题 单选题当我们需要用图形按学生的家庭出身（包括工人、农民、干部及其他）及性别来描述学生情况时，最好采用（）A 散点图B 线形图C 条形图D 圆形图
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考题 单选题调动学生积极性的关键是（）A 了解学生B 尊重学生C 信任学生D 严格要求学生
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考题 单选题教师与学生的（）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。A 平等B 沟通C 真诚D 信任
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考题 单选题什么是对学生的真正信任：（）。A 相信学生一定会完成得很好B 相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验C 对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任D 如果学生没做到，自己会很失望
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