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文学审美性与以丑为表现对象是否矛盾，为什么？

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考题 悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美
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考题 为什么说丑也是一种审美形态？请举例说明。
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考题 动漫并非单纯为审美，它也将审丑纳入到审美体系中。
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考题 丑作为审美范畴，它的美学意义有（）。A、以丑衬美B、化丑为美C、以丑代美D、以丑为美
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考题 西方20世纪美学中非理性主义审美理想的标志是（）。A、丑代替崇高与滑稽B、崇高代替丑与滑稽C、滑稽代替丑与崇高D、崇高、滑稽、丑缠夹不清
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考题 你对美与丑、善与恶有什么认识？美与丑、善与恶，有矛盾斗争的一面，是否也有相互依存及向对方转化的另一面？
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考题 《诗八首》的审美趣味与法国诗人波德莱尔的《恶之花》异曲同工，都是打破传统审美，以丑入诗。
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考题 文艺能否以丑为表现对象？（）A、能B、不能C、有时能，有时不能D、在西方可以，在中国不可以
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考题 《菜根谭》中说：“有妍必有丑为之对，我不夸妍，谁能丑我？有洁必有污为之仇，我不好洁，谁能污我？”这段话的哲学寓意是（） ①矛盾双方相比较而存在 ②矛盾的斗争性寓于同一性之中 ③矛盾双方相互转化 ④矛盾的同一性以斗争性为前提 A、①②B、③④C、①③D、②④
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考题 文学具有审美属性，“丑”不能成为审美对象。
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考题 试论文学意境的审美构成：以《江雪》为例。
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考题 儿童文学的插图既有依附性和延伸性，两者之间是否矛盾？为什么？
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考题 为什么作为审美的文学可以将丑作为描写对象。（文学具有审美性，但是又常常把“丑”作为表现的对象。是否矛盾？为什么？）
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考题 文学思潮以张扬某种文学流派为标志。探索建构与时代变迁相适应的审美范式是文学思潮的显著特点。
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考题 问答题儿童文学的插图既有依附性和延伸性，两者之间是否矛盾？为什么？
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考题 单选题文艺能否以丑为表现对象？（）A 能B 不能C 有时能，有时不能D 在西方可以，在中国不可以
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考题 多选题丑作为审美范畴，它的美学意义有（）。A以丑衬美B化丑为美C以丑代美D以丑为美
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考题 问答题为什么作为审美的文学可以将丑作为描写对象。（文学具有审美性，但是又常常把“丑”作为表现的对象。是否矛盾？为什么？）
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考题 问答题文学审美性与以丑为表现对象是否矛盾，为什么？
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考题 问答题为什么说丑也是一种审美形态？请举例说明。
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考题 问答题丑是什么？为什么说它在审美中是一种负价值？
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考题 判断题文学具有审美属性，“丑”不能成为审美对象。A 对B 错
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考题 问答题你对美与丑、善与恶有什么认识？美与丑、善与恶，有矛盾斗争的一面，是否也有相互依存及向对方转化的另一面？
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考题 判断题《诗八首》的审美趣味与法国诗人波德莱尔的《恶之花》异曲同工，都是打破传统审美，以丑入诗。A 对B 错
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考题 问答题“丑得如此精美”是否正确，为什么？
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考题 单选题艺术中“审美的丑”的价值主要表现哪些方面？（）A 以丑衬美B 化丑为美C 以丑为美D 以上都对
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考题 判断题文学思潮以张扬某种文学流派为标志。探索建构与时代变迁相适应的审美范式是文学思潮的显著特点。A 对B 错
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