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具有不同遗传素质的学前儿童,其最优发展方向是不同的。


参考答案

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考题 ()是学校体育的组成部分,是遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律,以增强其体质,发展其身心素质、初步运动能力,提高其健康水平为目的所进行的一系列教育活动。 A、学前儿童身体保健B、学前儿童心理健康C、学前儿童体育D、学前儿童健康教育

考题 美国不同年龄阶段的儿童有不同的名称,其中学前儿童的名称是()。A、InfantB、ToddlerC、KindergartenerD、Preschooler

考题 ()规定了儿童可能的发展方向,而儿童每一阶段的发展又总是先天和后天相互作用的结果。A、教育B、环境C、遗传素质D、生理成熟

考题 分类方法的运用,可以从以下()方面着手进行 A.指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类B.帮助学前儿童学习不同的分类活动类型C.指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类D.帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准

考题 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义,但它又具有不同于一般美术教育的一些特征,学前儿童的美术教育也可通过美术和()两方面体现出来。

考题 学前特殊儿童是指()A有不同特殊需要的儿童B心智偏异儿童C感觉障碍儿童D沟通异常儿童

考题 学前儿童家长的身体素质中,对智力影响最大的是()A、后天教育B、遗传C、身体水平D、心理素质

考题 导致学前儿童出现进食问题,最主要的原因是()。A、遗传影响B、家长教养方式不当C、不良的吃饭环境D、孩子对食物的喜好不同

考题 学前特殊儿童教育是指()A、为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持B、为身心不健康的学前儿童提供的教育C、面向心理异常的学前儿童的教育D、为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

考题 举例说说不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素。

考题 从发展方向看,学前儿童家庭教育指导的主要渠道是()

考题 不同年龄阶段的学前儿童所选择的文艺作品虽应有不同,但总体来说,作品应该围绕一个科学现象或概念展开其情节,避免内容松散,或者内容庞杂,使学前儿童通过文艺作品能对内容留下比较深刻的印象。

考题 人们由于生长与工作的环境不同,所具有的生理特点与遗传素质不同,接受教育程度不同,因此,每个人所形成的素质也就不同,这就是()差异。A、整体B、群体C、个体D、独立

考题 每个人的遗传素质虽有不同,但总体上看其功能相同。

考题 遗传素质是学前儿童心理发展的决定性条件。

考题 某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明()A、生理成熟是学前儿童心理发展的基础B、学前儿童心理是在实践活动中不断发展的C、环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向D、遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性

考题 特发性癫痫具有不同的遗传方式,如儿童期失神癫痫为___________,婴儿痉挛症为___________。

考题 填空题学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义,但它又具有不同于一般美术教育的一些特征,学前儿童的美术教育也可通过美术和()两方面体现出来。

考题 单选题人们由于生长与工作的环境不同,所具有的生理特点与遗传素质不同,接受教育程度不同,因此,每个人所形成的素质也就不同,这就是()差异。A 整体B 群体C 个体D 独立

考题 判断题每个人的遗传素质虽有不同,但总体上看其功能相同。A 对B 错

考题 单选题关于遗传素质的说法错误的是()。A 如果离开了社会生活和教育,遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实B 人的遗传素质发展的过程,也因人的生活条件的不同,可以提前或推迟C 无论环境、教育怎样改变,遗传素质都不会发生改变D 遗传素质具有可塑性

考题 判断题遗传素质是学前儿童心理发展的决定性条件。A 对B 错

考题 单选题学前特殊儿童教育是指()A 为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持B 为身心不健康的学前儿童提供的教育C 面向心理异常的学前儿童的教育D 为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

考题 判断题具有不同遗传素质的学前儿童,其最优发展方向是不同的。A 对B 错

考题 单选题某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明()A 生理成熟是学前儿童心理发展的基础B 学前儿童心理是在实践活动中不断发展的C 环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向D 遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性

考题 单选题学前儿童家长的身体素质中,对智力影响最大的是()A 后天教育B 遗传C 身体水平D 心理素质

考题 单选题导致学前儿童出现进食问题,最主要的原因是()。A 遗传影响B 家长教养方式不当C 不良的吃饭环境D 孩子对食物的喜好不同