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在某些情况下，存在冲突，效率才更高。罗宾斯提出的引起冲突的方法有（）。

  • A、委任态度开明的管理者
  • B、鼓励竞争
  • C、委任专制的管理者
  • D、鼓励合作
  • E、重新编组

参考答案

更多 “在某些情况下，存在冲突，效率才更高。罗宾斯提出的引起冲突的方法有（）。A、委任态度开明的管理者B、鼓励竞争C、委任专制的管理者D、鼓励合作E、重新编组” 相关考题
考题 罗宾斯总结了那些有关冲突和组织规模之间关系的研究,发现一致的结果是,组织规模越大,()。 A.冲突却越小B.冲突也越大C.冲突不变D.冲突变化不定
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考题 建设性冲突是指冲突双方( )-致，由于手段或认识不同而产生的冲突，这种冲突对组织效率有积极作用A、方法B、途径C、目标D、感情E、认知
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考题 罗宾斯认为冲突的来源包括______、结构因素、个体行为因素。
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考题 CAN总线可以保证在产生总线冲突情况下,具有更高优先级的消息没有延时的传输。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对组织效率有积极作用的冲突类型是A．感情冲突B．组织间冲突C．破坏性冲突D．建设性冲突E．群体冲突
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考题 建设性冲突是指冲突双方( )一致，由于手段或认识不同而产生的冲突，这种冲突对组织效率有积极作用A、方法B、途径C、目标D、感情E、认知
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考题 在人本主义看来，“存在焦虑”是（ ）。 (A)存在与责任的冲突 （B)存在与潜能的冲突 (C)潜能与本能的矛盾 （D)本能与社会的冲突
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考题 在某些情况下，存在冲突，效率才更高。罗宾斯提出的引起冲突的方法有（ ）。A.委任态度开明的管理者 B.鼓励竞争 C.委任专制的管理者 D.鼓励合作 E.重新编组 确认答案
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考题 下列渠道冲突类型中，（ ）发生在不存在利益冲突，但是双方有对抗性行为的情况下。A.不冲突 B.冲突 C.虚假冲突 D.潜伏性冲突
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考题 在冲突发生后，管理者可以召集冲突的双方，通过开会等方式，让双方开诚布公地交流，积极倾听并理解对方的差异，解决冲突的方法是（）。A、树立更高目标B、强制解决C、合作D、妥协
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考题 （）发生在不存在利益冲突，但是双方有对抗性行为的情况下。A、不冲突B、冲突C、虚假冲突D、潜伏性冲突
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考题 对组织效率有积极作用的冲突类型是（）A、感情冲突B、组织间冲突C、破坏性冲突D、建设性冲突E、群体冲突
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考题 组相联或直接映象Cache中才可能存在冲突失效。
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考题 处理不同冲突的方法有（）。A、回避B、建立联络小组C、采取强制办法D、树立更高目标E、解决问题
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考题 教师在扮演学生心理辅导者角色中存在的时间紧、学生多的冲突属于（）。A、多种角色同时提出要求产生的冲突B、多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突C、单一角色内部的冲突D、角色错乱产生的冲突
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考题 关于缓解冲突，罗宾斯提出了几种做法，其中不包括（）。A、委任态度开明的管理者B、理智讨论C、鼓励竞争D、重新编组
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考题 管理学家斯蒂芬•P•罗宾斯（StephenP.Robbins）提出五阶段冲突理论，冲突的过程可分为五个阶段：潜在的对立，（），结果。A、直接的对立B、认知和个性化C、行为意向D、行为
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考题 在冲突发生后，管理者可以召集冲突的双方，通过开会等方式，让双方开诚布公地交流，积极倾听并理解对方的意见。这种解决冲突的方法是（）A、建立联络小组B、强制解决C、协调解决D、树立更高目标
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考题 在某些情况下，存在冲突，效率才更高。罗宾斯提出的引起冲突的方法有（）。A、委任态度开明的管理者B、鼓励竞争C、委任专制的管理者D、鼓励合作E、重新编组
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考题 单选题关于化解渠道冲突的说法，错误的是（　　）。A 渠道冲突的存在是一个客观事实B 中等水平的渠道冲突有可能会提高渠道的分销效率C 应该把渠道冲突控制在一个适当的可控范围之内D 高度的冲突的存在会增强渠道成员的忧患意识
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考题 单选题建设性冲突是指冲突双方( )-致，由于手段或认识不同而产生的冲突，这种冲突对组织效率有积极作用（）A 方法B 途径C 目标D 感情E 认知
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考题 单选题对组织效率有积极作用的冲突类型是（）A 感情冲突B 组织间冲突C 破坏性冲突D 建设性冲突E 群体冲突
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考题 多选题管理学家斯蒂芬•P•罗宾斯（StephenP.Robbins）提出五阶段冲突理论，冲突的过程可分为五个阶段：潜在的对立，（），结果。A直接的对立B认知和个性化C行为意向D行为
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考题 单选题（）发生在不存在利益冲突，但是双方有对抗性行为的情况下。A 不冲突B 冲突C 虚假冲突D 潜伏性冲突
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考题 单选题关于缓解冲突，罗宾斯提出了几种做法，其中不包括（）。A 委任态度开明的管理者B 理智讨论C 鼓励竞争D 重新编组
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考题 单选题建设性冲突是指冲突双方（）一致，由于手段或认识不同而产生的冲突，这种冲突对组织效率有积极作用A 方法B 途径C 目标D 感情E 认知
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考题 单选题教师在扮演学生心理辅导者角色中存在的时间紧、学生多的冲突属于（）。A 多种角色同时提出要求产生的冲突B 多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突C 单一角色内部的冲突D 角色错乱产生的冲突
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