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主试者的一些特定心理，也会造成误差，即（）、（）、（）、（）

参考答案

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考题 从方法评价的角度看,干扰可造成的误差包括A.既可造成系统误差,也可造成固定误差B.既可造成系统误差,也可造成比例误差C.既可遣成系统误差,也可造成随机误差D.既可造成固定误差,也可造成比例误差E.既可造成固定误差,也可造成随机误差
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考题 在一些具有明显主试者效应的教育实验中,主试者会影响被试者的反应,故应采用双盲法控制被试。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从方法评价的角度看，干扰可造成的误差包括A、既可造成系统误差，也可造成固定误差B、既可造成系统误差，也可造成比例误差C、既可造成系统误差，也可造成随机误差D、既可造成固定误差，也可造成比例误差E、既可造成固定误差，也可造成随机误差
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考题 共沉淀现象,对测定结果即会产生正误差,也会产生负误差。 ( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 选择测验必须注意，所选测验必须（ ）。A．适合主试者的要求B．适合测量的目的C．符合心理测量学的要求D．适合主试者的职业道德要求
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考题 心理测量的误差主要来源于A.实施条件B.主试者动机C.应试者动机D.应试者生理状态E.以上都是
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考题 主试面者可能出现的几种心理偏差是？
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考题 心理测量的误差主要来源有（）A、施测条件B、主试者素质C、应试者动机D、应试者生理状态E、以上都是
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考题 定位元件（如V形架、定位销等）的（），也会造成工件的基准位移误差。A、设计误差B、加工误差C、装配误差D、制造误差E、使用中的磨损F、间隙
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考题 主试误差是由于主试实施测验必然伴随的影响因素造成的误差，其中包括（）。A、主试的年龄、性别等外表特征B、实施时偏离规定程序C、应试技巧与练习D、反应定势
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考题 选择测验必须注意，所选测验必须（）。A、适合主试者的要求B、符合心理测量学的要求C、适合测量的目的D、适合主试者的职业道德要求
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考题 问答题主试面者可能出现的几种心理偏差是？
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考题 多选题团体心理测验的特点是（）A对被试者观察详细B主试者可在较短时间内收集较多信息资料C适用于集体心理的研究D一位或几位主试者同时测量多名被试者E容易控制实测过程
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考题 多选题主试误差是由于主试实施测验必然伴随的影响因素造成的误差，其中包括（）A主试的年龄、性别等外表特征B实施时偏离规定程序C应试技巧与练习D反应定势
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考题 单选题当评定者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他会倾向于据此推论该人其他方面的特征，从而造成以偏盖全，产生评估误差。即“一好百好，一差百差”的评估误差，也叫（）。A 晕轮误差B 逻辑误差C 宽大化误差D 个人偏见误差
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考题 单选题从方法评价的角度看，干扰可造成的误差包括（）A 既可造成系统误差，也可造成固定误差B 既可造成系统误差，也可造成比例误差C 既可造成系统误差，也可造成随机误差D 既可造成固定误差，也可造成比例误差E 既可造成固定误差，也可造成随机误差
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考题 填空题主试者的一些特定心理，也会造成误差，即（）、（）、（）、（）
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考题 填空题不但应试者的心理因素会影响测验结果，（）等生理因素也会给测验结果带来误差。
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考题 单选题心理测量的误差主要来源有（）A 主试者素质B 施测条件C 应试者动机D 应试者生理状态E 以上都是
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考题 多选题选择测验必须注意，所选测验必须（）。A适合主试者的要求B符合心理测量学的要求C适合测量的目的D适合主试者的职业道德要求
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